Moradores observam a antiga estação ferroviária, recentemente restaurada, transformada em centro cultural. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo presente, por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Moradores observam a antiga estação ferroviária, recentemente restaurada, transformada em centro cultural. A professora Ana comenta: “Esse lugar guarda nossa memória; cada parede fala da nossa história e fortalece o sentimento de pertencimento.” Ao lado, o comerciante Carlos avalia: “O fluxo de visitantes trouxe novas oportunidades de negócio; as exposições atraem turistas e movem nossa economia local.” Compare os pontos de vista apresentados no texto e avalie qual afirmação demonstra compreensão das opiniões sobre o impacto da preservação histórica no cotidiano da comunidade.
- A) A professora destaca os negócios, e Carlos, a memória da comunidade.
- B) Ambos acreditam que a reforma se limita ao valor turístico, sem reconhecer vínculos afetivos da população.
- C) As exposições não atraem visitantes nem ajudam o comércio local.
- D) Ambos destacam a memória da comunidade e deixam de lado os negócios.
- E) A docente valoriza o vínculo comunitário com o prédio, enquanto o comerciante enfatiza o potencial econômico trazido pelo turismo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A professora Ana fala em memória, história e pertencimento, ou seja, o vínculo afetivo e comunitário da população com o prédio da antiga estação.
- O comerciante Carlos fala em novas oportunidades de negócio, turistas e economia local, ou seja, o impacto econômico da preservação.
- A alternativa correta é a E, pois descreve exatamente os dois pontos de vista: a docente valoriza o vínculo comunitário com o prédio e o comerciante enfatiza o potencial econômico trazido pelo turismo.
- A alternativa A inverte os personagens: Ana não fala de negócios e Carlos não fala de memória.
- A alternativa B é errada porque o texto reconhece justamente os vínculos afetivos da população, o contrário do que ela afirma.
- A alternativa C é errada porque Carlos afirma que as exposições atraem turistas e movem a economia local.
- A alternativa D é errada porque Carlos discute explicitamente os negócios, então não há omissão desse aspecto.
- Assim, a resposta correta é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare o que cada personagem diz sobre a estação restaurada e seu impacto na comunidade.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu os pontos de vista, atribuindo à professora a preocupação com negócios e ao comerciante a preocupação com a memória.
Por que engana: Confundir as opiniões dos personagens, atribuindo à professora o argumento econômico e ao comerciante a valorização da memória comunitária.
O aluno entendeu que a fala de Ana e de Carlos reduz a reforma ao valor turístico, ignorando a menção explícita de Ana aos vínculos afetivos e ao pertencimento.
O aluno contrariou o texto, pois Carlos afirma que as exposições atraem turistas e movem a economia local; a negação é uma leitura equivocada da fala.
O aluno acredita que o texto omite os negócios, quando Carlos fala explicitamente em oportunidades de negócio e economia local.
A professora destaca a ligação da comunidade com sua história. Carlos destaca os negócios e a economia que os visitantes podem trazer.
Raio-X da questão
preservação histórica e pertencimento
avaliacao
memória e patrimônio histórico · interpretação de pontos de vista
Revise como o patrimônio histórico preserva memórias coletivas e pode gerar impactos econômicos no cotidiano local.
Confundir as opiniões dos personagens, atribuindo à professora o argumento econômico e ao comerciante a valorização da memória comunitária.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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