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História5º anoBNCC EF05HI09Média⏱ medio

Moradores observam a antiga estação ferroviária, recentemente restaurada, transformada em centro cultural. A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05HI09

Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo presente, por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Moradores observam a antiga estação ferroviária, recentemente restaurada, transformada em centro cultural. A professora Ana comenta: “Esse lugar guarda nossa memória; cada parede fala da nossa história e fortalece o sentimento de pertencimento.” Ao lado, o comerciante Carlos avalia: “O fluxo de visitantes trouxe novas oportunidades de negócio; as exposições atraem turistas e movem nossa economia local.” Compare os pontos de vista apresentados no texto e avalie qual afirmação demonstra compreensão das opiniões sobre o impacto da preservação histórica no cotidiano da comunidade.

  1. A) A professora destaca os negócios, e Carlos, a memória da comunidade.
  2. B) Ambos acreditam que a reforma se limita ao valor turístico, sem reconhecer vínculos afetivos da população.
  3. C) As exposições não atraem visitantes nem ajudam o comércio local.
  4. D) Ambos destacam a memória da comunidade e deixam de lado os negócios.
  5. E) A docente valoriza o vínculo comunitário com o prédio, enquanto o comerciante enfatiza o potencial econômico trazido pelo turismo.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. A professora Ana fala em memória, história e pertencimento, ou seja, o vínculo afetivo e comunitário da população com o prédio da antiga estação.
  2. O comerciante Carlos fala em novas oportunidades de negócio, turistas e economia local, ou seja, o impacto econômico da preservação.
  3. A alternativa correta é a E, pois descreve exatamente os dois pontos de vista: a docente valoriza o vínculo comunitário com o prédio e o comerciante enfatiza o potencial econômico trazido pelo turismo.
  4. A alternativa A inverte os personagens: Ana não fala de negócios e Carlos não fala de memória.
  5. A alternativa B é errada porque o texto reconhece justamente os vínculos afetivos da população, o contrário do que ela afirma.
  6. A alternativa C é errada porque Carlos afirma que as exposições atraem turistas e movem a economia local.
  7. A alternativa D é errada porque Carlos discute explicitamente os negócios, então não há omissão desse aspecto.
  8. Assim, a resposta correta é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare o que cada personagem diz sobre a estação restaurada e seu impacto na comunidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno inverteu os pontos de vista, atribuindo à professora a preocupação com negócios e ao comerciante a preocupação com a memória.

Por que engana: Confundir as opiniões dos personagens, atribuindo à professora o argumento econômico e ao comerciante a valorização da memória comunitária.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que a fala de Ana e de Carlos reduz a reforma ao valor turístico, ignorando a menção explícita de Ana aos vínculos afetivos e ao pertencimento.

C Erradaerro: Atenção

O aluno contrariou o texto, pois Carlos afirma que as exposições atraem turistas e movem a economia local; a negação é uma leitura equivocada da fala.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que o texto omite os negócios, quando Carlos fala explicitamente em oportunidades de negócio e economia local.

E Correta

A professora destaca a ligação da comunidade com sua história. Carlos destaca os negócios e a economia que os visitantes podem trazer.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

preservação histórica e pertencimento

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

memória e patrimônio histórico · interpretação de pontos de vista

📚 Reveja

Revise como o patrimônio histórico preserva memórias coletivas e pode gerar impactos econômicos no cotidiano local.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as opiniões dos personagens, atribuindo à professora o argumento econômico e ao comerciante a valorização da memória comunitária.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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