O Parque Municipal do Rio Verde foi criado em 2005, possui 1 200 hectares e permite trilhas ecológicas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar unidades de conservação existentes no Município de residência e em outras localidades brasileiras, com base na organização do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O Parque Municipal do Rio Verde foi criado em 2005, possui 1 200 hectares e permite trilhas ecológicas, visitas educativas e pesquisas ambientais. A Reserva Biológica de Serra Azul foi criada pela União em 1988, possui 4 500 hectares e protege seus ecossistemas com visitação limitada a pessoas autorizadas. As duas unidades pertencem ao grupo de proteção integral. Compare as duas unidades de conservação e identifique a diferença de manejo que explica as regras de visitação de cada uma.
- A) Diferença no ano de criação, com o parque criado depois da reserva biológica.
- B) Diferença nas regras de visitação, com o parque aberto a atividades educativas e a reserva restrita a pessoas autorizadas.
- C) Diferença na quantidade de atividades, com a reserva oferecendo mais atividades que o parque.
- D) Diferença na extensão territorial, com o parque menor que a reserva biológica.
- E) Diferença no órgão responsável, com o município administrando o parque e a União administrando a reserva.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado informa sobre cada unidade. O Parque Municipal do Rio Verde permite trilhas ecológicas, visitas educativas e pesquisas ambientais. A Reserva Biológica de Serra Azul limita a visitação a pessoas autorizadas. Ambas são de proteção integral, então a diferença não está no grupo de manejo.
- Pergunte qual diferença explica as regras de visitação. Como as regras de acesso são o foco, a resposta deve tratar diretamente de quem pode visitar e quais atividades são permitidas.
- Analise a alternativa B. Ela afirma que o parque está aberto a atividades educativas e a reserva é restrita a pessoas autorizadas, exatamente o que o texto descreve. Por isso B é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A está errada porque o ano de criação (2005 para o parque e 1988 para a reserva) mostra que a reserva é anterior, mas isso não explica as regras de visitação. C está errada porque o texto não compara quantidade de atividades, e o parque é quem oferece trilhas e visitas educativas. D está errada porque a extensão é real (1200 hectares contra 4500), mas o tamanho não determina quem pode visitar. E é a alternativa mais tentadora, pois o texto de fato indica administração municipal do parque e federal da reserva; porém, essa diferença de órgão responsável não é o que explica as regras de visitação descritas no enunciado, e o enunciado não diz explicitamente quem administra cada unidade.
- Conclusão: a diferença de manejo que explica as regras de visitação é a própria regra de acesso, ou seja, a alternativa B.
💡 Dica: Compare as características e objetivos das unidades de conservação para identificar a diferença de manejo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a época de criação determina o tipo de visitação, e por isso pensa que a diferença de datas explica as regras. Ele confunde uma informação histórica com uma diferença de manejo.
O parque permite trilhas, visitas educativas e pesquisas ambientais. Já a reserva biológica tem proteção mais rigorosa dos ecossistemas, e a visitação só ocorre quando autorizada. As duas unidades são de proteção integral, portanto não se diferenciam por uma ser de uso sustentável.
O aluno supõe que a reserva, por ser mais restritiva, teria mais atividades, confundindo restrição de acesso com oferta de programas. O texto, porém, diz que o parque oferece trilhas, visitas e pesquisas, enquanto a reserva limita a visitação.
Por que engana: Confundir diferença de tamanho ou ano de criação com diferença de manejo e objetivos das unidades de conservação.
O aluno percebe corretamente que a reserva é maior, mas conclui que o tamanho da área define quem pode entrar. Isso é um raciocínio de senso comum, pois a extensão não explica as regras de acesso.
O aluno identifica corretamente que o parque é municipal e a reserva é da União, mas supõe que o órgão administrador explica as regras de visitação. A alternativa é uma diferença real, porém não é a que o enunciado pede, que é a que explica as regras de visitação.
Raio-X da questão
unidades de conservação manejo
diagnostico
unidades de conservação ambiental · categorias de manejo ambiental
Estude as categorias e objetivos das unidades de conservação ambiental.
Confundir diferença de tamanho ou ano de criação com diferença de manejo e objetivos das unidades de conservação.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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