Em 2024, uma pesquisa realizada em quatro grandes cidades brasileiras constatou que, entre os equipamentos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 2024, uma pesquisa realizada em quatro grandes cidades brasileiras constatou que, entre os equipamentos eletrônicos descartados em bairros de menor renda, apenas 20% chegaram a unidades de reciclagem formal. Em um dos bairros pesquisados, moradores organizaram mutirões mensais para recolher celulares, computadores e baterias, mas enfrentaram dificuldades para armazenar e transportar os materiais. Parte dos objetos acabou em caçambas comuns ou em terrenos baldios, onde componentes tóxicos podem contaminar o solo e a água. O estudo relacionou o problema à falta de pontos de entrega acessíveis, à baixa articulação entre comerciantes e fabricantes e à ausência de um fluxo regular de encaminhamento dos resíduos para tratamento adequado. Considerando os obstáculos apresentados no texto-base, qual prática coletiva enfrenta diretamente a falta de infraestrutura e garante o encaminhamento dos resíduos eletrônicos para a reciclagem formal?
- A) Criação de oficinas comunitárias para consertar e prolongar o uso dos aparelhos eletrônicos.
- B) Organização de pontos de entrega articulados à logística reversa dos fabricantes.
- C) Entrega dos aparelhos eletrônicos usados a coletores informais atuantes nos bairros.
- D) Ampliação de campanhas comunitárias para reduzir a compra de aparelhos eletrônicos.
- E) Instalação de contêineres comuns para reunir aparelhos eletrônicos nas vias públicas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto aponta três obstáculos: falta de pontos de entrega acessíveis, baixa articulação entre comerciantes e fabricantes e ausência de fluxo regular de encaminhamento dos resíduos para tratamento adequado.
- A prática que enfrenta diretamente a falta de infraestrutura e garante o encaminhamento à reciclagem formal deve, ao mesmo tempo, criar pontos de entrega (resolve a falta de acesso) e ligá-los a um circuito organizado de retorno dos produtos aos fabricantes e importadores, que é a logística reversa (resolve a articulação e o fluxo regular).
- A alternativa B cumpre essas duas funções: organiza pontos de entrega e os articula à logística reversa dos fabricantes, garantindo que os resíduos sigam para tratamento adequado.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Oficinas de conserto prolongam a vida útil dos aparelhos, mas não criam infraestrutura nem encaminham resíduos já descartados para reciclagem formal.
- C) Coletores informais operam fora de um circuito controlado, reproduzindo justamente a ausência de fluxo regular e de destinação adequada.
- D) Campanhas para reduzir a compra atuam na geração de resíduos, não no encaminhamento dos que já foram descartados.
- E) Contêineres comuns em vias públicas não garantem reciclagem formal e podem favorecer o descarte inadequado, como as caçambas e terrenos baldios citados no texto.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Identifique a prática coletiva que contribui para a gestão adequada do lixo eletrônico.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que reduzir o descarte por meio do reparo já resolve o problema da destinação. Confunde prolongar a vida útil do produto com garantir a reciclagem formal dos resíduos.
Por que engana: Confundir práticas de descarte geral com ações específicas para lixo eletrônico.
A alternativa correta responde simultaneamente aos dois problemas destacados no texto: a falta de locais adequados para receber os equipamentos e a ausência de um fluxo regular até a reciclagem formal. A logística reversa responsabiliza fabricantes, comerciantes e demais participantes da cadeia pelo retorno dos produtos descartados, reduzindo a possibilidade de que sejam destinados a caçambas ou terrenos baldios.
O aluno pode ter considerado que qualquer entrega a coletores do bairro basta para reciclar, ignorando que o texto aponta a falta de fluxo regular e de tratamento adequado. Não percebe que a informalidade é parte do problema.
O aluno pode ter associado a solução à diminuição do consumo, o que parece lógico no dia a dia, mas não trata dos resíduos já descartados. Confunde prevenção da geração de lixo com o encaminhamento dele para reciclagem.
O aluno pode ter pensado que mais pontos de coleta visíveis nas ruas resolvem a falta de infraestrutura. Não percebe que contêineres comuns não garantem destinação formal e podem reproduzir o descarte irregular.
Raio-X da questão
gestão de resíduos eletrônicos
diagnostico
impactos ambientais do lixo eletrônico · conceito de logística reversa
estude práticas de logística reversa e descarte correto de resíduos
Confundir práticas de descarte geral com ações específicas para lixo eletrônico.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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