Resumo do Regimento Interno da Escola Vista Alegre (trecho adaptado): Art. 1 O uso de aparelho celular dentro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Resumo do Regimento Interno da Escola Vista Alegre (trecho adaptado): Art. 1 O uso de aparelho celular dentro das dependências escolares é permitido somente nos intervalos. § 1º Não é autorizado o uso de celular em sala de aula, segundo disposto neste regimento. I No horário de intervalo, o aluno poderá usar o aparelho de forma silenciosa. II O aluno deve guardar o celular ao término do intervalo. § 2º O descumprimento das regras resultará em advertência. a) Na primeira infração, será registrada uma observação no boletim. b) A segunda infração acarretará suspensão de uso por uma semana. Analise o trecho e identifique qual dos elementos abaixo corresponde ao nível de subitem (alínea) presente no texto-base.
- A) O elemento marcado como Art. 1
- B) O elemento marcado como § 1º
- C) O elemento marcado como § 2º
- D) O elemento marcado como I
- E) O elemento marcado como a)
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a hierarquia de divisões de um texto normativo brasileiro, do nível mais geral ao mais específico: artigo (Art.), parágrafo (§), inciso (algarismo romano, como I, II) e alínea (letra seguida de parêntese, como a), b)).
- Localize no texto-base os elementos citados nas alternativas. 'Art. 1' é um artigo, '§ 1º' e '§ 2º' são parágrafos e 'I' é um inciso, todos de níveis mais gerais ou intermediários.
- O elemento 'a)' aparece no texto como 'a) Na primeira infração, será registrada uma observação no boletim.', ou seja, é uma subdivisão lettered que vem depois do parágrafo § 2º e detalha seu conteúdo. Esse é o nível de alínea.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque Art. 1 é o nível de artigo, o mais amplo. A alternativa B está errada porque § 1º é um parágrafo, que trata de uma exceção ou complemento ao artigo. A alternativa C está errada porque § 2º também é um parágrafo, não uma alínea. A alternativa D está errada porque I é um inciso, numerado em algarismos romanos, e não uma letra.
- Conclusão: o elemento que corresponde ao nível de alínea é 'a)', alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a hierarquia dos elementos do regimento para identificar o nível de subitem.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou o 'Art. 1' como o único tipo de divisão do texto ou como se fosse o nível mais detalhado, sem distinguir a hierarquia dos dispositivos legais.
O aluno confundiu o parágrafo (§ 1º) com subitem, achando que qualquer numeração após o artigo indica um nível subordinado de detalhamento, sem reconhecer que o parágrafo é um nível próprio.
O aluno associou o símbolo § 2º a um subitem por estar posicionado no fim do texto e por ser uma subdivisão do artigo, sem saber que parágrafo e alínea são níveis distintos.
O aluno se confundiu porque o inciso (I) também é uma subdivisão interna, e tomou qualquer subdivisão como alínea, sem observar que o inciso usa algarismos romanos e a alínea usa letras.
Por que engana: Confundir os níveis hierárquicos dos elementos do regimento, como art., parágrafo, inciso e alínea.
Alínea indicada por "a)" é o subitem do inciso, representando o nível hierárquico solicitado.
Raio-X da questão
hierarquia textual em regimento
diagnostico
estrutura de texto normativo
Estude a estrutura e níveis de organização de textos normativos como regimentos.
Confundir os níveis hierárquicos dos elementos do regimento, como art., parágrafo, inciso e alínea.
pensamento_critico
cotidiano
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