Vento gelado sopra sobre ruínas de cerâmicas rachadas e ossos de baleia avermelhados no litoral arenoso de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Vento gelado sopra sobre ruínas de cerâmicas rachadas e ossos de baleia avermelhados no litoral arenoso de uma ilha remota. Sinais arqueológicos revelam que, por volta do ano 1000, colonos nórdicos erigiram pequenas vilas de pedra e madeira na borda do mar e deixaram poucas ferramentas de ferro em sítios de caça. Registros também apontam a presença de comunidades inuítes adaptadas ao ambiente ártico. No entanto, não há indícios de trocas frequentes entre os grupos: os nórdicos mantiveram seus costumes europeus, evitando as técnicas inuit de navegação e sobrevivência, e gradualmente ocuparam as melhores áreas de pasto de renas, limitando o acesso dos inuítes a recursos essenciais. Analise o texto e identifique a forma de interação que se estabeleceu entre os colonos nórdicos e as comunidades inuïtes nessa ilha remota:
- A) Estabelecimento de cooperação militar para defesa conjunta contra predadores marinhos
- B) Processo de assimilação cultural dos nórdicos aos hábitos inuïtes
- C) Predominância de contato pacífico com trocas de ferramentas e peles
- D) Adoção de técnicas de sobrevivência inuïtes pelos colonos nórdicos
- E) Implementação de práticas de exclusão social dos inuïtes dos recursos
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção ao que os nórdicos fizeram. Eles mantiveram seus costumes europeus, evitaram as técnicas inuítes de navegação e sobrevivência e, aos poucos, ocuparam as melhores áreas de pasto de renas, limitando o acesso dos inuítes a recursos essenciais. Passo 2: Esses fatos descrevem exclusão dos inuítes do acesso a recursos, ou seja, uma forma de interação marcada pela separação e pela dominação, e não pela troca ou pela cooperação. Passo 3: A alternativa E é a correta, pois descreve exatamente essa prática de exclusão social dos inuítes em relação aos recursos. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto não menciona cooperação militar nem defesa conjunta; a única referência a predadores é a caça, e não há aliança. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o texto diz que os nórdicos mantiveram seus costumes, ou seja, não houve assimilação deles aos hábitos inuítes. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o texto afirma que não há indícios de trocas frequentes entre os grupos, o que contradiz a ideia de predominância de trocas. Passo 7: A alternativa D está errada, pois o texto diz que os nórdicos evitaram as técnicas inuítes, o oposto da adoção dessas técnicas. Conclusão: a resposta correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar a relação entre os grupos descritos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a menção a ruínas, ossos de baleia e predadores marinhos a uma suposta união militar entre os grupos. O texto não fala em defesa conjunta nem em cooperação.
O aluno pode ter imaginado que os colonos, convivendo com os inuítes, passaram a adotar seus hábitos. O texto diz justamente que os nórdicos mantiveram seus costumes europeus.
O aluno pode ter supus que a convivência em um mesmo território implica contato pacífico e trocas. O texto afirma que não há indícios de trocas frequentes entre os grupos.
Por que engana: O aluno pode confundir cooperação com exclusão social, interpretando erroneamente a relação entre os grupos.
O aluno pode ter entendido que o fato de os nórdicos viverem em ambiente ártico significa que eles absorveram as técnicas de sobrevivência inuítes. O texto diz que eles evitaram essas técnicas.
O texto relata que os nórdicos ocuparam áreas de renas e impediram o acesso dos inuïtes, caracterizando exclusão.
Raio-X da questão
interacao entre colonos e inuítes
avaliacao
colonizacao e interacao cultural
estude formas de interacao cultural e social entre povos historicos
O aluno pode confundir cooperação com exclusão social, interpretando erroneamente a relação entre os grupos.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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