— Ontem, durante o recreio, alguém comentou: “Vocês sabem por que não convido alunos de outro time? Porque são…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Diferenciar liberdade de expressão de discursos de ódio, posicionando-se contrariamente a esse tipo de discurso e vislumbrando possibilidades de denúncia quando for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Ontem, durante o recreio, alguém comentou: “Vocês sabem por que não convido alunos de outro time? Porque são todos incompetentes e deveriam ficar longe de nós.” — Isso é muito grave. Alguém sugeriu falar com o professor; outro, criar um abaixo-assinado entre colegas; outro, postar nas redes sem citar nomes. — Podemos também levar essa fala à coordenação ou ao conselho escolar para que medidas sejam tomadas. Os estudantes discutiram opções para lidar com a ofensa que estimula ódio e exclusão no ambiente escolar. A partir do texto-base, identifique a atitude que representa uma forma adequada de denúncia do discurso de ódio no ambiente escolar.
- A) Postar a fala ofensiva nas redes sociais sem identificações
- B) Levar a questão à coordenação ou ao conselho escolar para apuração e ação
- C) Falar com o próprio aluno ofensor em tom de provocação
- D) Criar um abaixo-assinado entre colegas sem encaminhar ao responsável
- E) Ignorar o comentário para evitar conflitos futuros
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve uma fala ofensiva que estimula ódio e exclusão no ambiente escolar, e os estudantes discutem opções para lidar com ela.
- A pergunta pede a atitude que representa uma forma adequada de denúncia desse discurso. Denunciar significa levar o caso a quem tem autoridade e responsabilidade para apurar os fatos e tomar providências.
- A alternativa B sugere levar a questão à coordenação ou ao conselho escolar para apuração e ação. Isso corresponde exatamente ao que o texto menciona como possibilidade ('Podemos também levar essa fala à coordenação ou ao conselho escolar para que medidas sejam tomadas'), e é a forma institucional de tratar o problema.
- Por que as outras estão erradas: A) postar nas redes sem identificação não encaminha a denúncia a ninguém com poder de apuração e ainda pode espalhar o conteúdo ofensivo. C) falar com o ofensor em tom de provocação tende a intensificar o conflito e não é denúncia. D) um abaixo-assinado entre colegas sem encaminhamento ao responsável não leva a fala a quem pode agir. E) ignorar o comentário deixa o discurso de ódio sem resposta e permite que a exclusão continue.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as opções e escolha a que representa uma denúncia adequada e responsável.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que expor a fala ofensiva publicamente, mesmo sem identificar ninguém, já é uma forma eficaz de denúncia. Ele confunde visibilidade com encaminhamento institucional.
Por que engana: Escolher opções que incentivam a provocação, ignoram o problema ou expõem pessoas sem responsabilidade.
Envolve relato formal a instâncias oficiais da escola, caracterizando denúncia apropriada.
O aluno pensa que enfrentar diretamente o ofensor resolve o problema. Ele não percebe que a provocação alimenta o conflito e não constitui denúncia.
O aluno entende que mobilizar colegas em um abaixo-assinado já basta como denúncia. Não percebe que, sem encaminhar a situação a um responsável, nada é apurado.
O aluno considera que silenciar evita problemas e, por isso, é a atitude mais prudente. Ele não reconhece que omitir-se permite que o discurso de ódio e a exclusão se perpetuem.
Raio-X da questão
denúncia adequada discurso ódio
diagnostico
compreensão de texto situacional
estude formas corretas de denunciar discurso de ódio no ambiente escolar
Escolher opções que incentivam a provocação, ignoram o problema ou expõem pessoas sem responsabilidade.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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