Em uma metrópole brasileira, programas de coleta seletiva funcionam há cinco anos. Dados municipais mostram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma metrópole brasileira, programas de coleta seletiva funcionam há cinco anos. Dados municipais mostram que 80% dos domicílios separam corretamente os resíduos orgânicos, mas mais de 60% dos plásticos ainda são encaminhados ao aterro. Relatórios das cooperativas indicam que muitas embalagens chegam misturadas a restos de alimentos e rejeitos comuns, o que eleva os custos de triagem e reduz o aproveitamento dos materiais. Embora existam lixeiras identificadas e campanhas educativas, parte dos moradores continua descartando embalagens junto ao lixo úmido. Em áreas rurais próximas, restos de alimentos são fermentados para adubar hortas, e alguns plásticos reutilizáveis são empregados para embalar produtos agrícolas. Com base no texto, qual obstáculo sociocultural explica a persistência do descarte inadequado de embalagens plásticas?
- A) Insuficiência de recipientes identificados para separar os resíduos recicláveis.
- B) Baixa adesão cotidiana às práticas coletivas de separação dos resíduos recicláveis.
- C) Uso de plásticos reutilizáveis para embalar produtos agrícolas nas áreas rurais.
- D) Elevação dos custos de triagem provocada pela coleta de embalagens contaminadas.
- E) Falha no aproveitamento dos resíduos orgânicos para adubação das hortas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O problema central do texto é que embalagens plásticas continuam indo para o aterro, mesmo com lixeiras identificadas e campanhas educativas. Passo 2: O texto afirma que parte dos moradores continua descartando embalagens junto ao lixo úmido. A falha está no comportamento cotidiano da população, que não adere às práticas coletivas de separação. Como envolve hábitos e valores compartilhados, isso caracteriza um obstáculo sociocultural. Passo 3: A alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto diz que existem lixeiras identificadas, então a insuficiência de recipientes não explica o problema. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o uso reutilizável de plásticos no campo é um dado contextual e não causa o descarte inadequado nas cidades. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a elevação dos custos de triagem é consequência da contaminação das embalagens, não sua explicação. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o texto trata de restos orgânicos que são separados e fermentados adequadamente, não de falha no aproveitamento do plástico.
💡 Dica: Identifique o obstáculo sociocultural relacionado à gestão de resíduos no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o descarte errado ocorre por falta de recipientes, ignorando que o texto menciona lixeiras identificadas disponíveis.
Por que engana: Confundir problemas técnicos ou financeiros com obstáculos socioculturais na gestão de resíduos.
O texto informa que existem lixeiras identificadas e campanhas educativas, mas parte dos moradores continua misturando embalagens plásticas a restos de alimentos e rejeitos. O problema sociocultural indicado é, portanto, a baixa adesão às práticas coletivas de separação, e não a ausência de normas, de infraestrutura ou de tecnologia.
O aluno associa o uso de plásticos reutilizáveis no campo ao descarte inadequado nas cidades, confundindo um dado contextual com a causa do problema.
O aluno inverte a relação causal, tomando o aumento de custos (consequência da contaminação) como o motivo do descarte inadequado.
O aluno desvia o foco para os resíduos orgânicos, que são bem separados e reaproveitados, e não para as embalagens plásticas que motivam a questão.
Raio-X da questão
obstáculo sociocultural gestão resíduos
diagnostico
gestão sustentável resíduos · educação ambiental básica
estude normas sociais e educação ambiental para reciclagem
Confundir problemas técnicos ou financeiros com obstáculos socioculturais na gestão de resíduos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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