Num chat de adolescentes interessados em música, duas jovens trocam opiniões sobre estilos variados. Maria…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades e interesses comuns, como também de organizar e/ou participar de grupos, clubes, oficinas e afins.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num chat de adolescentes interessados em música, duas jovens trocam opiniões sobre estilos variados. Maria: "Gosto muito de funk e rap, nunca tinha ouvido música clássica, mas surpreendi-me com aquela sinfonia que você compartilhou." Ana: "Eu nunca imaginei gostar de samba, mas adorei sua indicação. Podemos criar uma playlist com funk, rap, samba e clássico?" Maria: "Ótima ideia! Assim cada uma apresenta sua cultura musical e aprende com o gosto da outra." A partir do texto-base, identifique a estratégia discursiva que evidencia valorização da diversidade de gostos culturais entre as participantes.
- A) Emprego de pronomes de tratamento para reforçar proximidade
- B) Uso da enumeração de estilos musicais para delimitar afinidades
- C) Uso da expressão concessiva "mas adorei" para mostrar abertura a novos estilos
- D) Uso de interjeição emotiva que expressa entusiasmo
- E) Instrução para criar playlist que unifique preferências
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a estratégia discursiva que mostra valorização da diversidade de gostos entre as participantes. Passo 2: Ao resolver, observo que as duas jovens expressam surpresa diante de estilos que não conheciam: Maria diz que nunca tinha ouvido música clássica, mas se surpreendeu; Ana diz que nunca imaginou gostar de samba, mas adorou a indicação. Passo 3: A conjunção 'mas', nesses trechos, marca oposição entre a expectativa anterior e a reação atual, por isso é usada como concessiva, indicando abertura a estilos novos. Essa é a estratégia que evidencia valorização da diversidade. Passo 4: A alternativa A está errada porque o pronome 'você' apenas trata o interlocutor e não constrói valorização da diversidade. Passo 5: A alternativa B está errada porque a enumeração de estilos amplia o leque de gostos, em vez de delimitar afinidades. Passo 6: A alternativa D está errada porque não há interjeição no texto; 'adorei' é verbo, não interjeição. Passo 7: A alternativa E está errada porque a playlist reúne estilos diferentes e não unifica preferências. Passo 8: Concordo com o gabarito oficial, com a ressalva de que a classificação de 'mas' como concessiva é debatível, pois o valor é mais de oposição entre expectativa e reação, mas essa é a leitura mais adequada entre as opções.
💡 Dica: Analise as expressões que indicam abertura a novos gostos culturais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir o uso do pronome de tratamento 'você' com um recurso que valoriza a diversidade, quando ele apenas estabelece proximidade entre as interlocutoras.
O aluno pode achar que listar os estilos delimita afinidades, sem perceber que a enumeração mostra a variedade de gostos e a abertura de cada uma para o gosto da outra.
Por que engana: Confundir expressões que indicam abertura com simples enumeração ou instruções, levando a escolha de alternativas que não evidenciam valorização cultural.
A expressão concessiva indica reconhecimento e valorização de gostos diferentes, principal ação comunicativa do texto-base.
O aluno pode tomar termos de entusiasmo, como 'adorei', por interjeição, quando se trata de verbo que expressa emoção, sem ser interjeição.
O aluno pode entender que a proposta de playlist unifica os gostos, ignorando que ela justamente reúne estilos diferentes para que cada uma apresente sua cultura musical.
Raio-X da questão
valorização da diversidade cultural
diagnostico
estratégias discursivas básicas · interpretação de texto
Estude estratégias discursivas que indicam valorização cultural e abertura a diferenças.
Confundir expressões que indicam abertura com simples enumeração ou instruções, levando a escolha de alternativas que não evidenciam valorização cultural.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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