Leia o trecho: "Quando uma escola não dispõe de rampa de acesso, o problema não é apenas arquitetônico; é…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho: "Quando uma escola não dispõe de rampa de acesso, o problema não é apenas arquitetônico; é também social, porque impede a plena participação de parte dos estudantes." Nesse trecho, o autor procura
- A) reduzir a questão da acessibilidade a uma dificuldade técnica sem consequências humanas.
- B) ampliar a discussão, mostrando que a falta de acesso afeta direitos e participação.
- C) defender que apenas obras caras podem resolver problemas escolares.
- D) sugerir que estudantes com deficiência não frequentam escolas comuns.
- E) substituir um argumento por uma descrição neutra do espaço escolar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. O autor afirma que a ausência de rampa não é apenas um problema arquitetônico (físico, de construção), mas também social, pois impede a participação plena de parte dos estudantes.
- Identifique o movimento argumentativo. O autor começa com um fato concreto (falta de rampa) e amplia o alcance do problema, mostrando que ele atinge direitos e a participação das pessoas na vida escolar.
- Analise cada alternativa. A alternativa B descreve exatamente esse movimento: ampliar a discussão e mostrar que a falta de acesso afeta direitos e participação. Ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique por que as demais estão erradas. A) está errada porque o trecho diz justamente o contrário, ou seja, que o problema não é só técnico. C) está errada porque o trecho não trata de obras caras nem defende que apenas elas resolvem problemas escolares. D) está errada porque o trecho não sugere que estudantes com deficiência não frequentam escolas comuns; ao contrário, fala de participação plena. E) está errada porque o autor não substitui argumento por descrição neutra; ele argumenta de forma avaliativa sobre o problema.
- Conclusão: a resposta correta é a B, conforme o gabarito oficial.
💡 Dica: observe como o segundo segmento redefine o alcance do problema
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o autor trata a acessibilidade apenas como questão técnica, ignorando a palavra 'não é apenas' que amplia o problema para o social.
Por que engana: Confundir a ampliação do argumento com uma simples descrição ou minimização do problema, levando a interpretações superficiais.
Correta, o autor relaciona estrutura física a inclusão social.
O aluno associou a rampa a obras caras e supôs que o texto defende um tipo específico de solução financeira, o que não aparece no trecho.
O aluno inferiu, sem base no texto, que a falta de rampa implica exclusão total de estudantes com deficiência da escola, confundindo 'participação plena' com 'presença nenhuma'.
O aluno acreditou que o trecho é uma descrição objetiva do espaço escolar, quando na verdade o autor emite um juízo sobre o problema e o argumenta.
Raio-X da questão
ampliacao argumentativa
analisar ampliacao a
interpretação de texto argumentativo · análise de argumentos sociais
direitos, inclusao e linguagem
Confundir a ampliação do argumento com uma simples descrição ou minimização do problema, levando a interpretações superficiais.
cidadania_etica
pensamento_critico
avaliacoes de leitur
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