Em uma cena teatral, o estudante deseja indicar que a personagem hesita antes de responder. Qual opção mostra…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Representar cenas ou textos dramáticos, considerando, na caracterização dos personagens, os aspectos linguísticos e paralinguísticos das falas (timbre e tom de voz, pausas e hesitações, entonação e expressividade, variedades e registros linguísticos), os gestos e os deslocamentos no espaço cênico, o figurino e a maquiagem e elaborando as rubricas indicadas pelo autor por meio do cenário, da trilha sonora e da exploração dos modos de interpretação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cena teatral, o estudante deseja indicar que a personagem hesita antes de responder. Qual opção mostra o uso mais adequado de rubrica em um texto teatral?
- A) Marina: Eu não sei. Talvez.
- B) Marina pensa muito sobre a vida e conclui que está em dúvida.
- C) Marina: Eu não sei... talvez...
- D) Marina: Eu não sei. Talvez. Ela é uma personagem insegura.
- E) Marina: Eu não sei... talvez. (baixa os olhos e demora a responder)
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a opção que usa a rubrica de forma adequada. Em texto teatral, rubrica é a indicação, geralmente entre parênteses e em itálico, que orienta ações, gestos, tom de voz, movimentos ou atmosfera, sem fazer parte da fala da personagem. Passo 2: Analisando as alternativas, a E traz 'Marina: Eu não sei... talvez. (baixa os olhos e demora a responder)'. A fala está preservada e a indicação entre parênteses descreve uma ação visível, que mostra a hesitação no palco. Essa é a função típica da rubrica. Passo 3: A alternativa A não tem nenhuma rubrica, então não indica como a personagem deve agir. Passo 4: A alternativa B é uma narração em prosa sobre o que a personagem pensa, o que pertence ao romance ou ao conto, não ao texto teatral, e além disso mostra pensamento, que não é visível ao público. Passo 5: A alternativa C usa reticências para sugerir hesitação na fala, recurso de pontuação do diálogo, mas não há nenhuma rubrica indicando a ação. Passo 6: A alternativa D faz uma caracterização da personagem ('Ela é uma personagem insegura') dentro da fala, o que é uma informação para o leitor e não uma orientação cênica; não se fala em personagem na terceira pessoa dentro do diálogo. Conclusão: a E é a única que combina fala e rubrica cênica adequada para mostrar a hesitação, e o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: buscar a opção com fala e orientação de cena
Alternativa por alternativa
O aluno acha que repetir a dúvida na própria fala ('Eu não sei. Talvez.') já basta para mostrar hesitação, sem perceber que faltam indicações cênicas sobre como a personagem deve agir.
O aluno confunde rubrica com narração: acredita que descrever em prosa o que a personagem pensa é uma forma de orientar a encenação, sem reconhecer que a rubrica dá instruções visíveis e não expõe pensamentos.
O aluno acredita que as reticências, por si só, funcionam como rubrica, confundindo um recurso de pontuação da fala com uma orientação cênica sobre gesto, ação ou tom.
O aluno pensa que informar o caráter da personagem ('é uma personagem insegura') dentro da fala cumpre a função de rubrica, sem perceber que isso é uma explicação para o leitor e não uma instrução de encenação.
Por que engana: Confundir descrição de personagem com rubrica teatral ou usar pontuação inadequada para indicar hesitação.
A rubrica orienta a encenação e caracteriza a hesitação da personagem.
Raio-X da questão
rubrica teatral
reconhecer a função
elementos do texto teatral · uso de pontuacao em dialogos
diferença entre fala e narração
Confundir descrição de personagem com rubrica teatral ou usar pontuação inadequada para indicar hesitação.
pensamento_critico
produção de falas e
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