Na festa do padroeiro de São Miguel, famílias de origem italiana, nordestina e haitiana compartilharam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da população mundial.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na festa do padroeiro de São Miguel, famílias de origem italiana, nordestina e haitiana compartilharam comidas, danças e ritmos de suas culturas. As barracas ficaram ao redor da igreja, e cada família apresentou suas tradições aos moradores. Analise o texto-base e identifique a principal contribuição dos fluxos migratórios para a identidade cultural local.
- A) Separação das famílias em grupos culturais sem convivência na festa.
- B) Substituição das tradições locais por costumes trazidos pelas famílias.
- C) Manutenção de uma única tradição cultural durante a festa.
- D) Concentração das manifestações culturais somente na família italiana.
- E) Ampliação da diversidade cultural por meio de comidas, danças e ritmos de diferentes origens.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base. Famílias de origem italiana, nordestina e haitiana compartilharam comidas, danças e ritmos, e cada uma apresentou suas tradições aos moradores. Isso mostra convivência e troca cultural.
- A pergunta pede a principal contribuição dos fluxos migratórios para a identidade cultural local. A resposta está no que o texto descreve: a chegada de grupos diferentes trouxe mais variedade de costumes, sabores e expressões artísticas para a mesma comunidade.
- Compare as alternativas com o texto. A alternativa E afirma que houve ampliação da diversidade cultural por meio de comidas, danças e ritmos de diferentes origens, o que corresponde exatamente ao relatado.
- Verifique as demais. A alternativa A contradiz o texto, pois as famílias convivem e compartilham a festa. A alternativa B contradiz o texto, pois as tradições são apresentadas lado a lado, não substituídas. A alternativa C contradiz o texto, pois há várias tradições, não uma única. A alternativa D contradiz o texto, pois a família italiana é apenas uma entre três.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto e relacione as contribuições culturais mencionadas com a identidade local.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, por haver grupos de origens distintas, eles ficaram separados. O texto mostra justamente o contrário, com as barracas reunidas ao redor da igreja e a convivência entre as famílias.
Por que engana: Confundir impactos culturais positivos com conflitos ou aspectos demográficos irrelevantes para a questão.
O aluno imaginou que a convivência de culturas diferentes implica que uma cultura substitui a outra. O texto descreve apresentação e compartilhamento, sem qualquer substituição de tradições.
O aluno pensou que a festa do padroeiro teria uma só tradição a ser mantida, ignorando que o texto cita três origens diferentes com suas próprias manifestações.
O aluno destacou apenas a primeira família citada e supôs que a italiana dominou a festa. O texto menciona as três famílias com participação equivalente.
O texto mostra que pessoas com diferentes origens contribuíram para a festa ao apresentar comidas, danças e ritmos de suas culturas. Assim, os fluxos migratórios ampliaram a diversidade da identidade cultural local.
Raio-X da questão
fluxos migratórios e cultura local
diagnostico
conceito de migração humana · diversidade cultural regional
estude os impactos culturais da migração nas comunidades locais
Confundir impactos culturais positivos com conflitos ou aspectos demográficos irrelevantes para a questão.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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