— Estudante: Eu destaquei os dados sobre o crescimento das plantas: "Foi observado aumento médio de 15% na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigos de divulgação científica, verbete de enciclopédia, infográfico, infográfico animado, podcast ou vlog científico, relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, dentre outros, considerando o contexto de produção e as regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Estudante: Eu destaquei os dados sobre o crescimento das plantas: "Foi observado aumento médio de 15% na altura". — Professora: Você simplificou bem, mas para leitores leigos, convém indicar quem mediu e quando. — Estudante: Então escrevi: "Entre janeiro e março, pesquisadores da escola mediram e registraram um aumento médio de 15% na altura das plantas". — Professora: Assim o público sabe o contexto e quem conduziu a pesquisa. A partir do diálogo, identifique a revisão que melhor exemplifica a edição de texto para divulgação científica ao tornar os resultados de pesquisa mais claros e contextualizados.
- A) Acrescentar termos técnicos como nomograma e fotossíntese
- B) Substituir "foi observado aumento médio de 15%" por "pesquisadores registraram aumento médio de 15%"
- C) Trocar "a altura das plantas" por "o tamanho vegetal"
- D) Remover o período "Entre janeiro e março"
- E) Incluir "de acordo com especialistas" antes dos dados
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O diálogo trata de tornar o resultado de uma pesquisa claro para leigos, indicando quem mediu e quando. A estudante passou de 'foi observado aumento médio de 15%' (voz passiva, sem sujeito) para uma frase que identifica os responsáveis e o período. Passo 2: A alternativa B é a que mais se aproxima dessa revisão. Ao trocar 'foi observado' por 'pesquisadores registraram', ela explicita quem conduziu a pesquisa, o que torna o texto mais direto e contextualizado. Passo 3: A alternativa A está errada, pois acrescentar termos técnicos como nomograma e fotossíntese aumenta a dificuldade para o público leigo, o oposto do objetivo da divulgação. Passo 4: A alternativa C está errada, porque trocar 'a altura das plantas' por 'o tamanho vegetal' é uma mudança de vocabulário que não acrescenta contexto nem informa quem mediu ou quando. Passo 5: A alternativa D está errada, pois remover 'Entre janeiro e março' retira justamente a informação temporal que a professora pediu para incluir. Passo 6: A alternativa E está errada, porque 'de acordo com especialistas' atribui os dados a uma fonte vaga, sem dizer quem mediu nem quando, o que não resolve a necessidade de contexto apontada no diálogo. Passo 7: Observação: a alternativa B registra quem pesquisou, mas não o período; por isso ela contempla apenas parte da revisão feita pela estudante. Ainda assim, entre as opções, é a que melhor exemplifica a edição para divulgação científica.
💡 Dica: Observe como a revisão torna o texto mais claro e contextualizado para o leitor leigo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que divulgar ciência para leigos exige mais termos técnicos, como se a precisão terminológica tornasse o texto mais claro e confiável.
Por que engana: Confundir termos técnicos com clareza ou retirar informações importantes que contextualizam o texto.
Torna a frase ativa e informa quem conduziu a pesquisa, melhorando clareza e transparência no texto de divulgação científica.
O aluno confunde troca de sinônimos com contextualização, achando que mudar a forma de dizer o mesmo dado já melhora o texto científico.
O aluno pensa que informações temporais são detalhes dispensáveis e que textos mais curtos são sempre mais claros, ignorando que o período dá contexto ao resultado.
O aluno supõe que qualquer atribuição de fonte, mesmo vaga como 'especialistas', contextualiza o dado, sem perceber que o diálogo pede identificar quem mediu.
Raio-X da questão
edição de texto para divulgação científica
avaliacao
interpretação de texto · revisão textual básica
estude técnicas de clareza e contextualização em textos científicos
Confundir termos técnicos com clareza ou retirar informações importantes que contextualizam o texto.
pensamento_critico
cotidiano
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