Dados ilustrativos: Em uma fazenda experimental de cerrado, estudantes de uma escola pública rastrearam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigos de divulgação científica, verbete de enciclopédia, infográfico, infográfico animado, podcast ou vlog científico, relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, dentre outros, considerando o contexto de produção e as regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em uma fazenda experimental de cerrado, estudantes de uma escola pública rastrearam populações de abelhas solitárias ao longo de seis meses. Os alunos registraram 350 indivíduos, atribuídos a 20 espécies diferentes, e documentaram o período de voo de cada espécie. A coleta de dados envolveu observação diária e anotação de variáveis ambientais como temperatura e umidade. O relatório inicial apresentou esses resultados em frases curtas e isoladas, dificultando a leitura e a compreensão do avanço da pesquisa. Analise as cinco versões de reescrita do relatório inicial e identifique aquela que revisa corretamente o texto de divulgação, mantendo coesão, clareza e precisão dos dados.
- A) Registraram-se 350 abelhas solitárias de 20 espécies em estudo no cerrado; houve anotações diárias de temperatura.
- B) Os alunos coletaram dados em seis meses e registraram 350 abelhas solitárias; foi anotada temperatura e umidade.
- C) Em uma fazenda de cerrado, estudantes monitoraram abelhas e documentaram 350 indivíduos e variáveis ambientais ao longo de seis meses.
- D) Em seis meses de monitoramento no cerrado, 350 abelhas solitárias de 20 espécies foram registradas por estudantes, que também anotaram temperatura e umidade diárias.
- E) Durante seis meses as variáveis ambientais, como umidade e temperatura, foram anotadas diariamente; 350 abelhas de 20 espécies foram registradas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifiquei o que o texto de divulgação precisa preservar do relatório original: o cenário (fazenda experimental de cerrado), quem fez a pesquisa (estudantes), o período (seis meses), o total de indivíduos (350), o número de espécies (20), e as variáveis observadas (temperatura e umidade, com anotação diária). Passo 2: Verifiquei qual versão reúne todos esses dados em um texto coeso. A alternativa D faz isso em um único período: 'Em seis meses de monitoramento no cerrado, 350 abelhas solitárias de 20 espécies foram registradas por estudantes, que também anotaram temperatura e umidade diárias'. Ela conecta as informações com preposições e uma oração relativa, em vez de frases soltas. Passo 3: Por que as outras estão erradas: A omite o período de seis meses, o número de espécies e a umidade. B omite o número de espécies e usa construção passiva e frases fragmentadas, o que prejudica a coesão. C omite o número de espécies e não especifica quais variáveis ambientais foram anotadas. E omite o cenário de cerrado e os estudantes, e começa com um sujeito deslocado que dificulta a leitura. Passo 4: Conclusão: a alternativa D é a única que revisa o texto com coesão, clareza e precisão, mantendo todos os dados do enunciado. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Compare as versões buscando coesão, clareza e precisão dos dados.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta citar o total de abelhas e uma variável para resumir a pesquisa, sem perceber que o período de seis meses, a umidade e o número de espécies são dados essenciais.
O aluno considera que a clareza depende apenas de conter as informações principais, e não percebe que a omissão das 20 espécies e a sequência de orações separadas por ponto e vírgula comprometem a precisão e a coesão do texto.
Por que engana: Escolher versões que apresentam informações desconexas ou que omitem dados importantes para a clareza do texto.
O aluno entende que termos genéricos como 'variáveis ambientais' e 'abelhas' são suficientes, sem notar que a reescrita perdeu a especificação de temperatura e umidade e o número de espécies, o que reduz a precisão dos dados.
Mantém ordem lógica, dados claros e coesão entre população estudada e variáveis ambientais.
O aluno pensa que começar pelo período ou pelas variáveis já torna o texto coeso, sem perceber que a frase perdeu o cenário de cerrado e os estudantes, e que a estrutura com dois sujeitos diferentes prejudica a clareza.
Raio-X da questão
coesão e clareza textual
avaliacao
interpretação de texto científico
estruturas de coesão e clareza na escrita
Escolher versões que apresentam informações desconexas ou que omitem dados importantes para a clareza do texto.
pensamento_critico
cientifico
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