— Senator, o que pensa o governo americano sobre a anexação de Cuba após o fim da guerra contra o México? —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Senator, o que pensa o governo americano sobre a anexação de Cuba após o fim da guerra contra o México? — questionou o jornal local a um membro do Congresso em 1848. —Nossa prioridade é impedir que nenhuma potência europeia se fortaleça aqui. Seguimos a Doutrina Monroe: o continente é nosso domínio. Se Cuba cair em mãos estrangeiras, ameaçará nossa segurança e interesses. No mesmo ano, debates no Senado dos EUA refletiram preocupações com Espanha e Reino Unido, mas também com possíveis aquisições territoriais que atendessem aos anseios expansionistas internos. Analise o texto-base e identifique qual aspecto das relações entre os EUA e a América Latina ele evidencia:
- A) Promover a liberalização comercial entre os EUA e colônias espanholas na América Latina
- B) Justificar ocupações militares permanentes de territórios latino-americanos pelos EUA
- C) Utilizar a Doutrina Monroe para legitimar a expansão territorial dos EUA na América Latina
- D) Estimular alianças militares com potências europeias para garantir influência na América Latina
- E) Difundir valores culturais americanos para consolidar laços com países da América Latina
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base sem olhar o gabarito. O trecho do senador afirma que a prioridade é impedir que potências europeias se fortaleçam no continente, cita a Doutrina Monroe ao dizer que o continente é domínio dos EUA e defende que Cuba não caia em mãos estrangeiras. Isso mostra uma justificativa de poder e segurança para a atuação americana na região.
- Relacione o texto com o último período, que fala em aquisições territoriais ligadas aos anseios expansionistas internos. Ou seja, a Doutrina Monroe, apresentada como princípio de defesa do continente, serve também para legitimar a expansão territorial dos EUA sobre a América Latina, como a discussão sobre anexar Cuba.
- Compare com as alternativas. A alternativa C reúne exatamente esses elementos: a Doutrina Monroe usada como legitimação da expansão territorial dos EUA na América Latina.
- Por que as outras estão erradas. A: o texto não trata de comércio nem de liberalização comercial. B: o texto fala em anexação e em impedir potências europeias, sem mencionar ocupações militares permanentes. D: o texto se opõe à presença de potências europeias na região, então não defende alianças com elas. E: o texto não menciona valores culturais ou laços culturais.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o texto e relacione a Doutrina Monroe com a política expansionista dos EUA.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a relação EUA-América Latina apenas a trocas comerciais e à abertura de mercados, ignorando o foco político e territorial do texto.
Por que engana: Confundir a Doutrina Monroe com políticas de liberalização comercial ou alianças militares com potências europeias.
O aluno extrapola o texto, supondo que a anexação e a proteção contra europeus implicam ocupação militar permanente, algo que o texto não menciona.
A Doutrina Monroe expressa a política de exclusividade e expansão norte-americana na região, conforme o texto.
O aluno inverte o sentido do texto, que rejeita a presença de potências europeias na América, e entende que os EUA buscariam parcerias com elas.
O aluno confunde relações de poder e expansão com difusão cultural, como se o texto tratasse de soft power ou influência cultural.
Raio-X da questão
Doutrina Monroe e expansionismo
diagnostico
Doutrina Monroe · expansionismo territorial
Estude a Doutrina Monroe e a política externa dos EUA no século XIX.
Confundir a Doutrina Monroe com políticas de liberalização comercial ou alianças militares com potências europeias.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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