Na escola, Pedro encontrou um livro na biblioteca. Pedro levou o livro para a sala e colocou o livro sobre a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, Pedro encontrou um livro na biblioteca. Pedro levou o livro para a sala e colocou o livro sobre a mesa. Depois, Pedro abriu o livro para ler uma história. Qual mudança melhora a fluidez do texto e evita repetições?
- A) Colocar todas as frases no futuro.
- B) Trocar “Pedro” e “o livro” por pronomes.
- C) Trocar os verbos por palavras mais difíceis.
- D) Separar cada ação com uma vírgula.
- E) Acrescentar adjetivos aos nomes repetidos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto original: 'Pedro encontrou um livro na biblioteca. Pedro levou o livro para a sala e colocou o livro sobre a mesa. Depois, Pedro abriu o livro para ler uma história.' Os nomes 'Pedro' e 'o livro' aparecem várias vezes seguidas, o que deixa a leitura truncada e repetitiva.
- O problema pedido é melhorar a fluidez e evitar repetições. A solução é substituir as repetições por pronomes que retomam o termo já citado. Trocando 'Pedro' e 'o livro' por pronomes, o texto fica: 'Pedro encontrou um livro na biblioteca. Ele levou-o para a sala e colocou-o sobre a mesa. Depois, ele abriu-o para ler uma história.' O texto ganha coesão sem perder o sentido.
- Analise as demais alternativas. A) Mudar todas as frases para o futuro altera o tempo verbal e a narração, que está no passado, além de não reduzir a repetição de nomes. C) Trocar os verbos por palavras mais difíceis deixa o texto mais rebuscado, mas não resolve a repetição de 'Pedro' e 'o livro'. D) Separar as ações com vírgulas não elimina a repetição dos termos e pode até deixar o texto mais picado. E) Acrescentar adjetivos aos nomes repetidos aumenta a repetição em vez de diminuí-la.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique repetições e pense em como reformular para melhorar a fluidez.
Alternativa por alternativa
Acredita que mudar o tempo verbal das frases eliminaria a repetição, sem perceber que o problema está na repetição dos nomes.
Por que engana: O aluno pode confundir o uso de pronomes ou focar em pontuação incorreta, sem perceber a necessidade de reformular para evitar repetições.
Os nomes “Pedro” e “o livro” aparecem muitas vezes. Usar pronomes, como “ele” e “ele”, torna o texto mais agradável e evita repetições. Uma revisão possível é: “Na escola, Pedro encontrou um livro na biblioteca. Ele levou o livro para a sala e colocou-o sobre a mesa. Depois, ele o abriu para ler uma história.”
Supõe que usar palavras mais sofisticadas torna o texto mais fluido, quando o que causa a repetição são os nomes e não os verbos.
Confunde coesão com pontuação e acredita que vírgulas resolvem repetições de termos, o que não é a função do sinal.
Pensa que adjetivos variam o texto e evitam repetição, mas acrescentar palavras aos nomes repetidos apenas reforça a repetição.
Raio-X da questão
revisão textual e coesão
avaliacao
coerência e coesão textual
estude técnicas de coesão e substituição lexical para evitar repetições
O aluno pode confundir o uso de pronomes ou focar em pontuação incorreta, sem perceber a necessidade de reformular para evitar repetições.
pensamento_critico
abstrato
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