— Pesquisador: Como era o vale do rio antes dos grandes campos de soja? — Ancião: As famílias nativas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Pesquisador: Como era o vale do rio antes dos grandes campos de soja? — Ancião: As famílias nativas cultivavam diversas árvores e plantas medicinais em clareiras circulares, mantendo árvores grandes entre as roças. O solo nunca ficava nu. Depois da chegada de empresas, vielas foram derrubadas, solo exposto e irrigado com agrotóxicos. Hoje, só se vê palmas verdes de soja em grandes blocos. — Pesquisador: E a água? — Ancião: Secou mais rápido, porque não há mais galhos e raízes para segurar a chuva. Esse diálogo fictício mostra contrastes entre práticas tradicionais de uso do solo pelos povos originários e métodos agrícolas modernos. Analise o texto e identifique qual prática de manejo contribuiu para manter a diversidade da paisagem no vale antes da chegada das grandes empresas?
- A) Erigir barragens que formam grandes reservatórios de água
- B) Implantar sistemas de irrigação mecanizada com agrotóxicos
- C) Estender monocultura de soja em grandes blocos contínuos
- D) Terraplanar áreas para construção de estradas de acesso
- E) Adotar a agrofloresta em clareiras circulares mantendo árvores nativas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. O ancião descreve a situação anterior à chegada das empresas: as famílias nativas cultivavam diversas árvores e plantas medicinais em clareiras circulares, mantinham árvores grandes entre as roças e o solo nunca ficava nu.
- Identifique a prática que mantém a diversidade. Essa descrição corresponde a um sistema em que árvores e cultivos são combinados no mesmo espaço, isto é, a agrofloresta, que usa espécies nativas e variadas. Por isso a alternativa E é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque barragens com grandes reservatórios não são a prática descrita no texto, que fala de roças e árvores. A alternativa B está errada porque a irrigação mecanizada com agrotóxicos é justamente o método moderno que o ancião critica. A alternativa C está errada porque a monocultura de soja em blocos contínuos é o oposto da diversidade, sendo o resultado da mudança. A alternativa D está errada porque a terraplanagem para estradas é uma intervenção que expõe e remove a vegetação, não uma prática que a preserva.
- Conclusão. Dos quatro pontos do texto (diversidade de cultivos, árvores mantidas, solo coberto e ausência de monocultura), apenas a agrofloresta com árvores nativas reúne essas características.
💡 Dica: Leia atentamente o diálogo e identifique a prática tradicional que mantém a diversidade do solo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que a gestão da água, com grandes reservatórios, seria a prática que preserva a paisagem, associando a água do texto a uma solução de engenharia.
O aluno pode associar 'irrigação' a boas práticas agrícolas sem notar que o texto condena a irrigação com agrotóxicos como parte da degradação do vale.
O aluno pode confundir a presença da soja, citada no texto, com a prática tradicional, sem perceber que a monocultura em blocos contínuos é a situação atual e negativa.
Por que engana: Confundir práticas modernas de monocultura com manejo sustentável que preserva a diversidade do solo.
O aluno pode entender que a retirada de vielas e a terraplanagem fazem parte de uma ocupação organizada do espaço, sem reconhecer que o texto descreve a derrubada de vegetação como dano.
Essa prática indígena combinava cultivos e preservação de árvores, mantendo diversidade e protegendo solo e água.
Raio-X da questão
manejo sustentável do solo
diagnostico
práticas agrícolas tradicionais · ecossistemas e biodiversidade
Estude práticas agrícolas sustentáveis e agrofloresta.
Confundir práticas modernas de monocultura com manejo sustentável que preserva a diversidade do solo.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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