Questões BNCC EF06GE02

Pesquisadores acompanham moradores de uma terra indígena do Cerrado durante o uso do fogo em campos próximos à aldeia. No início da seca, os grupos escolhem pequenos trechos, observam o vento, a umidade e a presença de animais e realizam queimadas em momentos diferentes. Após três anos, um mapa mostrou áreas em vários estágios de rebrota. Em uma fazenda vizinha, o fogo é usado anualmente em grandes extensões para renovar a pastagem, formando uma área contínua de vegetação com idade semelhante. Em um período muito seco, um incêndio alcançou os dois locais: diminuiu de intensidade onde havia trechos recém-queimados e avançou mais rapidamente pela pastagem seca e contínua. Os moradores explicaram que o uso do fogo exige decisões coletivas e conhecimento do lugar.

Analise as informações do texto e identifique a interpretação que explica corretamente as diferentes modificações da paisagem pelo uso do fogo.

“A gente não queima toda a área de uma vez”, explicou uma moradora indígena durante uma conversa sobre o cuidado com o Cerrado. Em certos meses secos, famílias da comunidade fazem pequenas queimas em pontos definidos, observando o vento, a umidade e os caminhos dos animais. Algumas semanas depois, o terreno apresenta partes escurecidas ao lado de vegetação verde e de plantas que começaram a brotar. Em uma fazenda próxima, máquinas retiraram arbustos e árvores de uma área extensa para formar um único pasto para o gado. Assim, embora os dois grupos tenham alterado o espaço, as marcas deixadas na paisagem são diferentes.

Analise as práticas descritas e identifique a interpretação que diferencia as modificações da paisagem produzidas por elas.

No sabado de feira em Serra Clara (situacao ficticia), bancas do bairro Centro ficam sob cobertura, com agua e luz. No mesmo lugar, familias da Comunidade Quilombola do Ribeirao e da Aldeia Aruana vendem farinha, frutas e artesanato, trazendo tambem cantos e palavras da sua cultura.

Para chegar, esses grupos saem ainda de madrugada e pagam um carro para carregar as mercadorias. Quando chove, a estrada de terra vira lama e alguns desistem de ir. Perto de onde moram, nao ha caixa eletronico nem local facil para guardar mercadorias, entao muitos recebem o pagamento dias depois e perdem parte do que venderam.

Na feira, algumas pessoas elogiam os produtos, mas dizem que eles deveriam “vender do jeito da cidade” para ter mais lucro.

Com base no texto, identifique a conclusao que melhor relaciona as diferencas etnico-culturais com a desigualdade social entre os grupos citados.

Na atividade da escola, a turma comparou dois lugares do mesmo município. No Jardim do Porto, famílias haitianas têm associação, ônibus perto e água encanada em 85% das casas. Na comunidade indígena Tekoa, famílias guarani vivem a 3 km do ponto de ônibus, ficam a 18 km do posto de saúde e apenas 30% das casas têm água encanada.

Qual conclusão relaciona as diferenças culturais e as desigualdades entre os dois lugares?

— No Centro, o aviso da prefeitura chegou pelo celular na hora — disse Caio, no ponto de onibus.
— La na Aldeia Arara, muita gente nem tem sinal e alguns idosos leem melhor na lingua do povo — respondeu Lia.
No mesmo municipio, um levantamento (dados ilustrativos) mostrou: no Bairro Central, 98% das casas tem esgoto e posto de saude a menos de 1 km. Na Comunidade Barro Preto (quilombola), 45% das casas tem esgoto e o posto fica a 6 km. Na Aldeia Arara (indigena), 30% das casas tem esgoto e o posto fica a 12 km.
A prefeitura quer divulgar uma campanha de vacinacao e decidir onde colocar um atendimento de saude por alguns dias. Moradores pediram que a comunicacao e o atendimento considerem os costumes e a forma de falar de cada lugar.

Com base no texto, identifique a proposta que melhor cria uma acao para reduzir a desigualdade de acesso e, ao mesmo tempo, respeitar as diferencas etnico-culturais nos territorios citados.

— Avó, como nossos antepassados cuidavam da floresta onde vivemos? — perguntou Miguel enquanto observava o rio e as árvores ao redor. A avó explicou que, antes da chegada de colonizadores, as comunidades indígenas praticavam agroflorestas: organizavam cultivos de mandioca, milho e castanheiras entre árvores nativas, criando corredores verdes que permitiam a circulação de animais e conservavam o solo. Com a colonização, surgiram grandes plantações de cana e café em áreas contínuas, reduzindo a variedade de espécies. Atualmente, o plantio de soja em monocultura usa máquinas pesadas e agroquímicos, compactando o solo e contaminando o rio. Já a pecuária extensiva intensifica a queima de capim exótico, transformando remanescentes de mata em pastos homogêneos.

Analise o texto-base e identifique qual intervenção indígena favorecia a manutenção da estrutura original da paisagem?

Ao longo de um trecho de floresta tropical, três tipos de ocupação humana alteraram a paisagem em diferentes momentos. Primeiro, colonos abriram clareiras extensas para criar pastagens, removendo quase toda a vegetação nativa. Em seguida, grandes empresas cultivaram soja em monocultura, deixando o solo exposto entre as linhas de plantio. Em contraste, comunidades indígenas locais plantam diversas espécies alimentícias intercaladas com árvores nativas, criando parcelas de cultivo onde troncos antigos permanecem em pé e o solo tem cobertura constante. Em outra área próxima, operações de mineração extraíram metais por escavações a céu aberto, acumulando rejeitos que assorearam pequenos cursos d’água. Por fim, grupos coloniais introduziram plantações de espécies exóticas após queimadas superficiais para abrir espaço.

Analise o texto-base e identifique a prática de uso da terra pelos povos originários que contribui para a manutenção dos recursos naturais na paisagem apresentada.

Dados de campo em uma região do oeste amazônico registraram dois tipos de uso do solo: em trechos manejados por povos originários, observa-se sistema agroflorestal com várias espécies nativas plantadas em consórcio, parcelas de 0,5 ha e solo coberto por vegetação viva. Em áreas vizinhas, praticou-se monocultura mecanizada de soja em parcelas de 50 ha, com desmatamento total. O levantamento apontou índice de biodiversidade de 85 espécies em cada 0,5 ha agroflorestal e 30 espécies em 0,5 ha da monocultura.

Analise o texto e identifique qual prática tradicional indígena contribui para a manutenção da diversidade da paisagem de acordo com os dados apresentados.