No fim da tarde, dois alunos observam o mar de pontos diferentes da mesma praia. Um deles fica na areia, perto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde, dois alunos observam o mar de pontos diferentes da mesma praia. Um deles fica na areia, perto da linha da água, e o outro sobe a escadaria de um mirante de madeira. Ao longe, um barco pequeno começa a voltar para o porto. Do ponto mais baixo, os alunos percebem primeiro o topo do barco e só depois o restante do casco. Já do mirante, a embarcação aparece um pouco antes e com mais detalhes. Depois, eles repetem a observacao em outro dia e veem o mesmo resultado, embora o barco seja diferente. A professora pede que o grupo use esse registro para pensar em como a superficie da Terra se apresenta no espaco, sem recorrer a desenhos ou mapas. Analise o registro e identifique o argumento que melhor demonstra a esfericidade da Terra.
- A) A observacao de que o barco some ou aparece aos poucos, conforme a altura do observador muda.
- B) A observacao de que o mirante melhora a visao por causa da madeira, que aumenta a claridade.
- C) A observacao de que o barco muda de tamanho, porque fica maior quando se aproxima do mirante.
- D) A observacao de que a agua do mar empurra o barco para cima, fazendo o casco aparecer depois.
- E) A observacao de que o vento forte altera a forma do barco, mostrando primeiro o topo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um barco que aparece aos poucos para observadores em alturas diferentes: do ponto baixo, primeiro o topo e depois o casco; do mirante, aparece antes e com mais detalhes. Essa observação se repete em outro dia com outro barco, o que indica um fenômeno regular e não um acaso.
- Se a superfície do mar fosse plana, a visão de um objeto distante dependeria apenas da distância e da luz, e o barco não deveria 'sumir' em partes na mesma sequência. A curvatura da superfície faz com que a parte inferior do barco fique escondida atrás da curva da água, enquanto o topo continua visível.
- Quanto mais alto o observador, mais longe ele enxerga antes que a curvatura esconda o objeto. Por isso o mirante mostra o barco mais cedo e com mais detalhes. Esse é o argumento que demonstra a esfericidade da Terra, pois a mudança do que é visto com a altura do observador só se explica por uma superfície curva.
- Por que as outras estão erradas: B confunde a visão com a claridade da madeira, que não explica o aparecimento em partes; C atribui ao barco uma mudança de tamanho que o enunciado não descreve; D inventa uma força da água sobre o barco que não está no registro; E usa o vento para explicar a forma, mas o vento não produz o padrão repetido com a altura.
- Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe como a mudança de posição do observador afeta a visão do barco.
Alternativa por alternativa
Correta. O aparecimento gradual de partes do barco indica uma superficie curva, compatível com a esfericidade da Terra.
O aluno acredita que a altura do mirante melhora a visão por causa do material da construção, atribuindo o efeito à claridade e não à posição do observador.
Por que engana: Confundir causas físicas incorretas para o desaparecimento do barco, como vento ou água empurrando.
O aluno supõe que o barco aumenta de tamanho ao se aproximar, confundindo a mudança de visibilidade com uma mudança real de dimensão.
O aluno acha que a água eleva o barco de forma a esconder ou revelar o casco, uma explicação de senso comum que não corresponde ao registro de observação.
O aluno atribui a aparência parcial do barco à deformação causada pelo vento, ignorando que o padrão se repete com outro barco e depende da altura do observador.
Raio-X da questão
esfericidade da Terra
avaliacao
observação e interpretação de fenômenos
estude como a curvatura da Terra afeta a visibilidade de objetos distantes
Confundir causas físicas incorretas para o desaparecimento do barco, como vento ou água empurrando.
pensamento_critico
cotidiano
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