No lançamento de um clube de leitura em uma biblioteca pública, a mediadora apresentou o projeto e, em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso, em textos, de recurso a formas de apropriação textual (paráfrases, citações, discurso direto, indireto ou indireto livre).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No lançamento de um clube de leitura em uma biblioteca pública, a mediadora apresentou o projeto e, em seguida, resumiu a fala de uma escritora convidada: ela disse que o hábito de ler ajuda a organizar as ideias e a compreender melhor o mundo. Depois, a mediadora reproduziu as palavras da autora: “Ler não é fugir da realidade; é aprender a olhar para ela com mais atenção”. Ao final, o texto publicado pelo jornal local manteve os dois registros, alternando resumo e fala literal para mostrar, ao mesmo tempo, a explicação da organizadora e a voz da convidada. A reportagem ainda destacou que cerca de 80 jovens participaram do encontro e que muitos levaram livros para trocar após a conversa. Considere o texto-base e identifique o efeito produzido pela alternância entre o resumo da fala e a citação literal da escritora.
- A) Eliminar a presença da convidada, tornando o texto mais neutro e impessoal.
- B) Criar efeito de dúvida, pois o leitor não distingue quem fez cada afirmação.
- C) Destacar a voz da convidada, aproximando o leitor de sua fala e reforçando sua opinião.
- D) Substituir a explicação da mediadora, dispensando qualquer informação anterior.
- E) Reforçar apenas o dado numérico, fazendo com que a opinião da escritora fique secundária.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção e identifique os dois registros usados: o resumo feito pela mediadora ("ela disse que o hábito de ler ajuda a organizar as ideias"), em discurso indireto, e a citação literal entre aspas ("Ler não é fugir da realidade; é aprender a olhar para ela com mais atenção"), em discurso direto.
- Pense no efeito dessa alternância. O resumo apresenta a ideia com a voz de quem explica, enquanto a citação literal reproduz exatamente as palavras da escritora. Isso faz o leitor ouvir diretamente a convidada, com suas próprias palavras e sua formulação.
- Assim, a alternativa C está correta: ao destacar a fala literal, o texto aproxima o leitor da voz da escritora e reforça a força de sua opinião, já que a frase citada é uma tese própria e marcante.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada, pois a convidada permanece presente no texto e é justamente o foco da citação. A alternativa B está errada, pois o texto deixa claro quem disse cada coisa, usando a mediadora no resumo e a autora na citação. A alternativa D está errada, pois o resumo da mediadora é mantido e não é dispensado. A alternativa E está errada, pois o dado numérico sobre os 80 jovens é um detalhe separado e não é o centro da alternância entre resumo e fala literal.
- O gabarito oficial C está coerente com a análise feita.
💡 Dica: Analise como o texto alterna entre resumo e citação para destacar opiniões.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a alternância serve para tirar a pessoalidade do texto, quando na verdade a citação literal dá presença direta à convidada.
Por que engana: Confundir o efeito da alternância textual, interpretando que elimina ou substitui falas.
O aluno supõe que trocar entre resumo e fala literal confunde o leitor, esquecendo que o texto identifica claramente quem disse cada coisa.
A citação direta dá presença à fala da escritora, enquanto o resumo organiza a informação; juntos, produzem maior vivacidade e credibilidade.
O aluno entende que a fala da escritora substitui a explicação da mediadora, mas o texto mantém os dois registros lado a lado, sem excluir nenhum.
O aluno se prende ao dado numérico sobre os 80 jovens e imagina que ele seja o foco, ignorando que a alternância trata das falas e não da estatística.
Raio-X da questão
alternância resumo e citação
diagnostico
interpretação de texto · reconhecimento de discurso direto e indireto
estudo de recursos de coesão textual e citações
Confundir o efeito da alternância textual, interpretando que elimina ou substitui falas.
pensamento_critico
cotidiano
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