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História6º anoBNCC EF06HI11Difícil⏱ medio

Ao abrir uma cópia de uma antiga inscrição usada em aula, Lia leu: "No tempo dos reis, a cidade era governada…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI11

Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao abrir uma cópia de uma antiga inscrição usada em aula, Lia leu: "No tempo dos reis, a cidade era governada por um único chefe, com apoio de grupos nobres que dominavam terras e decisões. Depois da expulsão do último rei, os romanos passaram a escolher dois cônsules por ano, enquanto o Senado ganhou mais poder. Mesmo assim, a maioria da população continuou com pouca participação política, e as lutas entre patrícios e plebeus seguiram marcando a vida da cidade." Em seguida, a professora pediu que a turma observasse como a mudança de governo não acabou com as diferenças sociais. O texto ajudava a entender que Roma não se tornou igual para todos ao trocar de regime, mas reorganizou o poder entre grupos diferentes. Analise o texto e identifique o processo histórico que ele apresenta sobre a passagem da Roma monárquica para a republicana.

  1. A) Caracterizar a substituição do poder político por assembléias sem liderança nem hierarquia social.
  2. B) Caracterizar a união pacífica entre patrícios e plebeus, com fim das disputas pelo controle da cidade.
  3. C) Caracterizar a formação de um governo popular com participação igual de todos os habitantes da cidade.
  4. D) Caracterizar a criação de um império centralizado, comandado por um imperador e por seus generais.
  5. E) Caracterizar a passagem do poder de reis para magistrados e Senado, mantendo a desigualdade entre grupos sociais.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve a passagem de Roma monárquica (governo de um único chefe, o rei) para a república, com a eleição anual de dois cônsules e o fortalecimento do Senado.
  2. O próprio texto afirma que a maioria da população continuou com pouca participação política e que as lutas entre patrícios e plebeus continuaram, ou seja, a desigualdade social permaneceu.
  3. Portanto, a alternativa E resume corretamente o processo: o poder passou de reis para magistrados (cônsules) e Senado, mantendo a desigualdade entre grupos sociais.
  4. A alternativa A está errada porque Roma teve magistrados e um Senado com forte hierarquia, não assembleias sem liderança nem hierarquia social.
  5. A alternativa B está errada porque o texto fala de lutas entre patrícios e plebeus que seguiram, não de união pacífica com fim das disputas.
  6. A alternativa C está errada porque a participação política da maioria continuou pequena, então não houve participação igual de todos.
  7. A alternativa D está errada porque o texto trata de cônsules e Senado, e não de um império comandado por imperador e generais.
  8. Assim, o gabarito oficial E está de acordo com a resolução feita a partir do texto.

💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar as mudanças políticas e sociais descritas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter entendido que a república eliminou lideranças e hierarquias, confundindo a eleição de cônsules com ausência de comando. O texto mostra magistrados e um Senado poderoso, com hierarquia social mantida.

Por que engana: Confundir a república com um governo igualitário ou com o império romano, ignorando a manutenção das desigualdades sociais.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter interpretado a convivência política como fim dos conflitos, ignorando a frase final do texto que afirma que as lutas entre patrícios e plebeus seguiram marcando a cidade.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado a república romana a um governo popular pleno, imaginando que a eleição de cônsules deu participação igual a todos. O texto diz que a maioria continuou com pouca participação política.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a república com o período imperial romano, que vem depois e tem imperador e generais no comando. O texto não menciona império nem imperador.

E Correta

O texto mostra a troca da monarquia pela república, com cônsules e Senado mais fortes, mas sem fim das diferenças entre patrícios e plebeus.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

transição política Roma monarquia-república

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Roma antiga e monarquia · estrutura social romana

📚 Reveja

Estude a organização política e social da Roma antiga e a transição da monarquia para a república.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a república com um governo igualitário ou com o império romano, ignorando a manutenção das desigualdades sociais.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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