Na sala de espera da estação, Rafael guardou o celular no bolso porque queria ouvir o anúncio com atenção. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos ou de produção própria, agrupamento de orações em períodos, diferenciando coordenação de subordinação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala de espera da estação, Rafael guardou o celular no bolso porque queria ouvir o anúncio com atenção. O alto-falante chiou, mas ninguém entrou no vagão. Como o horário estava atrasado, ele decidiu esperar mais cinco minutos e avisou a irmã por mensagem. Depois, sentou-se perto da porta e observou o movimento. Considere o texto-base e identifique a classificação da oração iniciada por "porque" no primeiro período.
- A) uma oração coordenada adversativa, pois opõe duas ideias no mesmo período
- B) uma oração subordinada adverbial temporal, pois marca o momento da ação principal
- C) uma oração subordinada adverbial causal, pois apresenta o motivo da ação principal
- D) uma oração coordenada conclusiva, pois indica a consequência da ação anterior
- E) uma oração coordenada explicativa, pois retoma e amplia a informação anterior
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o período que contém a oração. No primeiro período, 'Na sala de espera da estação, Rafael guardou o celular no bolso porque queria ouvir o anúncio com atenção', há duas orações: a principal 'Rafael guardou o celular no bolso' e a iniciada por 'porque', 'porque queria ouvir o anúncio com atenção'. Passo 2: Analise o sentido da conjunção. A oração com 'porque' responde à pergunta 'por que Rafael guardou o celular no bolso?', ou seja, apresenta a causa da ação expressa na principal. Passo 3: Conclua a classificação. Como é uma oração subordinada (depende da principal) e expressa causa, ela é subordinada adverbial causal. A alternativa C está correta. Passo 4: Verifique as demais alternativas. A) está errada, pois não há oposição de ideias e a oração é subordinada, não coordenada. B) está errada, pois 'porque' não indica tempo; o momento da ação seria indicado por conjunções como 'quando' ou 'enquanto'. D) está errada, pois a conclusiva é coordenada e introduzida por conjunções como 'portanto' ou 'logo', e não indica consequência com 'porque'. E) está errada, pois a explicativa é coordenada e não exerce função de complemento causal da ação principal, além de ser introduzida por 'pois' ou 'que' em outras construções. Passo 5: Resultado. O gabarito oficial C está correto, e a justificativa tem como base a relação de causa entre as duas orações.
💡 Dica: Identifique o tipo de oração subordinada que explica o motivo da ação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a palavra 'porque' a uma ideia de contraste ou oposição, confundindo-a com conjunções como 'mas' ou 'embora', e tomou a oração como coordenada.
Por que engana: Confundir orações coordenadas com subordinadas e interpretar mal a função causal da oração iniciada por 'porque'.
O aluno pode ter entendido que a oração indica o momento em que a ação ocorreu, por confundir o sentido de 'porque' com o de 'quando' ou 'enquanto', que marcam tempo.
Correta. Em "porque queria ouvir...", a oração explica o motivo de Rafael guardar o celular, estabelecendo subordinação.
O aluno pode ter interpretado a relação entre as orações como consequência, confundindo causa com efeito e associando a oração a conjunções conclusivas como 'portanto' ou 'logo'.
O aluno pode ter reconhecido que a oração complementa a informação anterior e concluído que se trata de coordenada explicativa, sem perceber que a oração depende sintaticamente da principal e tem função de causa.
Raio-X da questão
oração subordinada adverbial causal
diagnostico
tipos de orações · função sintática da oração
Estude os tipos de orações subordinadas adverbiais e suas funções.
Confundir orações coordenadas com subordinadas e interpretar mal a função causal da oração iniciada por 'porque'.
pensamento_critico
cotidiano
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