Last week, a local youth magazine published a short opinion piece about the unused roof of a public library…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Last week, a local youth magazine published a short opinion piece about the unused roof of a public library. The writer argues that the city should turn the space into a rooftop garden. According to the text, the roof gets strong sunlight for most of the day, nearby classrooms become very hot in summer, and the building already spends a lot on electricity for cooling. The writer also mentions that similar gardens in other cities have helped lower indoor temperatures and created small areas for birds and insects. At the end, the author says the project would not only improve comfort, but also show that public spaces can support both people and nature. The city council will vote on the idea next month, and students have been invited to send written comments supporting or rejecting the proposal. Analyze the text and identify the argument that best supports the writer’s point of view about the rooftop garden.
- A) It shows that the garden could reduce heat and energy costs while benefiting local wildlife.
- B) It focuses on nature while overlooking the benefits for people.
- C) It uses examples from other cities as the only reason for the proposal.
- D) It treats the hot classrooms as unrelated to the proposed garden.
- E) It suggests that strong sunlight is a reason to avoid using the roof for plants.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. O autor defende transformar o telhado de uma biblioteca pública em um jardim, e apresenta razões: o telhado recebe muito sol, as salas de aula próximas ficam quentes no verão, o prédio gasta muito com eletricidade para refrigeração, e jardins semelhantes em outras cidades reduziram temperaturas internas e criaram espaços para pássaros e insetos.
- Procure o argumento que melhor sustenta o ponto de vista do autor. A alternativa A afirma que o jardim poderia reduzir o calor e os custos de energia e beneficiar a fauna local. Isso reúne as duas linhas centrais do texto: o conforto térmico e a economia de energia, de um lado, e os benefícios para a vida selvagem, de outro. Por isso, a alternativa A é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa B está errada porque o texto valoriza também o conforto das pessoas, algo que o autor afirma explicitamente. A alternativa C está errada porque os exemplos de outras cidades são apenas um dos argumentos, não o único. A alternativa D está errada porque o texto relaciona diretamente o calor nas salas de aula ao projeto. A alternativa E está errada porque o texto sugere o oposto, usando o sol forte como razão para aproveitar o telhado com plantas.
- Conclusão. O argumento mais forte de apoio à proposta é a combinação de redução do calor e dos gastos com energia com os benefícios para a natureza, exatamente como indica a alternativa A.
💡 Dica: Relacione as evidências do texto aos benefícios apresentados pelo autor.
Alternativa por alternativa
The text connects rooftop gardens with lower indoor temperatures and with spaces for birds and insects. Since the building spends heavily on cooling, these benefits support the proposal by addressing comfort, energy use, and local wildlife.
O aluno pode ter achado que, como o texto fala muito de pássaros e insetos, o foco está apenas na natureza. Ele deixa de lado a frase final sobre conforto e uso dos espaços públicos pelas pessoas.
Por que engana: Escolher uma alternativa que menciona apenas um aspecto do texto, sem perceber que o argumento mais forte reúne benefícios para as pessoas e para a natureza.
O aluno pode ter entendido que o caso das outras cidades é a única prova apresentada, porque ele aparece com destaque no texto. Não percebe que o autor também usa o calor, o consumo de energia e o conforto como razões.
O aluno pode ter imaginado que as salas de aula são apenas um detalhe sem relação com o telhado. Não percebe que o texto usa o calor nessas salas como uma das justificativas do projeto.
O aluno pode ter associado sol forte a algo prejudicial às plantas e concluído que o telhado não serve para vegetação. Esse raciocínio do senso comum vai contra a lógica do texto, que usa o sol como motivo para o jardim.
Raio-X da questão
argumentação em texto opinativo
avaliacao
Identificação de tese e argumentos · Compreensão de vocabulário em inglês
Revise como identificar a tese e relacioná-la às evidências que a sustentam em textos opinativos.
Escolher uma alternativa que menciona apenas um aspecto do texto, sem perceber que o argumento mais forte reúne benefícios para as pessoas e para a natureza.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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