School gardens should be part of every school. They give students fresh food and teach responsibility. In a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
School gardens should be part of every school. They give students fresh food and teach responsibility. In a survey at three schools, 78% of students said they enjoyed learning in the garden. For these reasons, school gardens are a useful part of education. Evaluate the effectiveness of the author's arguments in the text.
- A) The arguments are confusing and unclear.
- B) The arguments are disorganized and unconvincing.
- C) The arguments are unsupported by evidence.
- D) The arguments are organized and convincing.
- E) The arguments are repetitive and unnecessary.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto tem uma tese clara logo no início: escolas devem ter hortas escolares. Passo 2: Essa tese é sustentada por dois argumentos (oferecer alimento fresco e ensinar responsabilidade) e por um dado de pesquisa (78% dos alunos de três escolas disseram gostar de aprender na horta). Passo 3: A conclusão retoma a tese e resume os argumentos, o que dá coerência e organização ao texto. Passo 4: Logo, a alternativa correta é a D, pois os argumentos estão organizados (tese, razões, evidência e conclusão) e são convincentes para o leitor. Passo 5: A alternativa A está errada, porque o texto é claro e direto, sem confusão. Passo 6: A alternativa B está errada, porque o texto não é desorganizado e as razões apresentadas são coerentes com a tese. Passo 7: A alternativa C está errada, porque o texto traz evidência concreta, a pesquisa com 78% dos alunos. Passo 8: A alternativa E está errada, porque não há repetição desnecessária: cada frase acrescenta uma informação nova. Observação: a evidência é fraca, pois a pesquisa envolveu apenas três escolas, o que limita a generalização, mas isso não torna o texto desorganizado nem sem apoio; apenas reduz um pouco a força do argumento.
💡 Dica: Analise os argumentos apresentados e sua coerência.
Alternativa por alternativa
O aluno considera o texto confuso porque as ideias são curtas e a estrutura é simples, confundindo simplicidade com falta de clareza.
O aluno acha que a pesquisa com apenas três escolas enfraquece todo o texto e o torna desorganizado, sem perceber que a estrutura e a coerência das razões permanecem sólidas.
O aluno não reconhece o dado estatístico (78% dos alunos) como evidência, ou acha que uma pesquisa pequena não sustenta nada, quando ela de fato apoia a afirmação.
Por que engana: Confundir opinioes pessoais com avaliacao objetiva da estrutura e persuasao dos argumentos.
The author presents two clear benefits of school gardens and supports the ideas with the result of a survey. The conclusion also follows logically from the arguments, making the text effective and persuasive.
O aluno vê as ideias de alimento e responsabilidade como repetição, quando na verdade são razões diferentes, e também considera a conclusão redundante, sem notar que ela apenas resume o texto.
Raio-X da questão
análise de argumentos
avaliacao
compreensao de texto em ingles · analise critica de argumentos
Revisar como identificar e avaliar argumentos em textos.
Confundir opinioes pessoais com avaliacao objetiva da estrutura e persuasao dos argumentos.
pensamento_critico
literario
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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