No fim da tarde, depois da roda de história, três crianças começaram uma brincadeira de faz de conta com capas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde, depois da roda de história, três crianças começaram uma brincadeira de faz de conta com capas e chapéus. Lara ficou olhando de perto, mas não entrou logo no grupo. Então ela respirou fundo e disse: “Eu quero brincar também, mas estou com vergonha. Posso começar só olhando?” As crianças ouviram, fizeram espaço e responderam que sim. Lara sorriu, colocou a capa e entrou na brincadeira. A professora comentou que, quando a criança fala o que pensa e o que sente, as outras pessoas entendem melhor como ajudar e acolher. Com base no texto, identifique a atitude de Lara que ajuda a comunicar ideias e sentimentos ao grupo.
- A) Chorar sozinho e não olhar para ninguém.
- B) Sair correndo sem explicar o que aconteceu.
- C) Ficar em silêncio e esperar que os colegas adivinhem.
- D) Empurrar os colegas para entrar na brincadeira.
- E) Dizer que quer brincar e contar que está com vergonha.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto conta que Lara observava a brincadeira de longe e, em vez de ficar calada, respirou fundo e disse: "Eu quero brincar também, mas estou com vergonha. Posso começar só olhando?". Ou seja, ela expressou verbalmente o desejo e o sentimento.
- A atitude que comunica ideias e sentimentos ao grupo é justamente essa fala clara. A professora reforça essa ideia ao dizer que, quando a criança fala o que pensa e o que sente, as outras pessoas entendem melhor como ajudar e acolher. Por isso a alternativa E, que associa dizer que quer brincar e contar que está com vergonha, é a resposta correta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Chorar sozinho e não olhar para ninguém é o oposto da comunicação, pois isola a criança e não transmite nada ao grupo.
- B) Sair correndo sem explicar o que aconteceu é uma fuga silenciosa, que não comunica ideias nem sentimentos.
- C) Ficar em silêncio e esperar que os colegas adivinhem vai contra o que a professora destaca, já que o grupo não sabe o que a criança pensa.
- D) Empurrar os colegas é uma ação agressiva que não expressa ideias nem sentimentos e rompe o acolhimento.
- Conclusão: o texto valoriza a comunicação verbal clara dos sentimentos, e Lara fez exatamente isso ao pedir para entrar na brincadeira e revelar sua vergonha.
💡 Dica: Identifique a atitude que expressa comunicação clara de sentimentos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a timidez ou a tristeza de Lara ao choro e ao isolamento, achando que demonstrar emoção sem falar já comunica algo ao grupo.
O aluno pode ter entendido que sair de perto da brincadeira é uma forma válida de lidar com a vergonha, sem perceber que o texto valoriza explicar o que se sente.
O aluno pode ter pensado que o silêncio é suficiente, supondo que os colegas percebem sozinhos o que a criança sente, o que contraria a ideia de que é preciso falar.
Por que engana: Escolher atitudes que não envolvem comunicação clara, como ficar em silêncio ou agir agressivamente.
O aluno pode ter confundido a vontade de participar com a forma de entrar no grupo, achando que forçar a entrada seria uma maneira de comunicar o desejo de brincar.
Correta. Lara fala ao grupo o que pensa e o que sente, o que permite que os colegas entendam sua necessidade e a acolham.
Raio-X da questão
Comunicação de sentimentos e ideias
diagnostico
Expressar sentimentos básicos
Estude formas de expressar sentimentos e comunicar-se com os outros.
Escolher atitudes que não envolvem comunicação clara, como ficar em silêncio ou agir agressivamente.
autoconhecimento
cotidiano
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