Depois de uma chuva leve, o chão do quintal ficou com pequenas poças de água. Lia percebeu que uma poça perto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de uma chuva leve, o chão do quintal ficou com pequenas poças de água. Lia percebeu que uma poça perto do muro, onde batia sol e passava vento, sumiu antes da poça que ficava debaixo da árvore. Ela contou isso para o avô, dizendo que, naquele lugar, o chão ficou seco mais depressa. O avô respondeu que o sol e o vento ajudam a água a secar. Mais tarde, quando outra chuva caiu, as poças voltaram a aparecer no mesmo quintal. Lia então comparou os dois momentos: primeiro choveu, depois a água secou em lugares diferentes, conforme havia mais sol, sombra e vento. Com base no texto, identifique a observação de Lia sobre o que aconteceu com a água no quintal.
- A) A poça ficou maior onde havia sol e vento.
- B) A poça apareceu porque o vento trouxe a chuva.
- C) A poça virou gelo por causa do sol e do vento.
- D) A poça secou mais rápido onde havia sol e vento.
- E) A poça secou mais rápido onde havia sombra e árvore.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Lia observou que uma poça perto do muro, onde batia sol e passava vento, sumiu antes da poça que ficava debaixo da árvore.
- Identifique a observação exata de Lia. Ela disse que, no lugar ensolarado e ventilado, o chão ficou seco mais depressa. Ou seja, a água secou mais rápido onde havia sol e vento.
- Confira as alternativas. A alternativa D repete exatamente essa observação: a poça secou mais rápido onde havia sol e vento.
- Verifique por que as demais estão erradas. A alternativa A fala em poça maior, o que o texto não menciona. A alternativa B inventa que o vento trouxe a chuva, e o texto diz apenas que a chuva caiu. A alternativa C fala em gelo, algo que não aparece em nenhum momento do texto. A alternativa E inverte a relação: a poça que secou mais devagar foi a da sombra da árvore, não a que secou mais rápido.
- Conclusão. A observação de Lia, como registrada no texto, corresponde à alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a relação entre sol, vento e secagem da poça.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o tamanho da poça com o tempo de secagem, achando que o sol e o vento deixariam a poça maior.
O aluno pode ter imaginado uma relação de causa entre vento e chuva, inventando um fato que não está no texto.
O aluno pode ter associado sol e vento a baixas temperaturas, achando que a água congelaria nesse lugar, o que contraria o texto.
O texto diz que a poça perto do muro, com sol e vento, sumiu antes da outra poça.
O aluno pode ter invertido a comparação entre os dois lugares, achando que a sombra favoreceria a secagem, quando o texto diz que a poça da árvore demorou mais para sumir.
Por que engana: O aluno pode confundir a influência do sol e vento, pensando que aumentam a poça ou causam gelo.
Raio-X da questão
evaporação da água no quintal
diagnostico
observação de fenômenos naturais
estude como o sol e o vento influenciam a evaporação da água
O aluno pode confundir a influência do sol e vento, pensando que aumentam a poça ou causam gelo.
pensamento_critico
cotidiano
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