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História8º anoBNCC EF08HI05Difícil⏱ medio

Na noite em que soldados recolheram papéis espalhados pelas ruas de Salvador, em 1798, os versos chamavam a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI05

Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na noite em que soldados recolheram papéis espalhados pelas ruas de Salvador, em 1798, os versos chamavam a atenção de quem lia: prometiam “liberdade” e “igualdade” e criticavam o aumento do preço dos alimentos, o pagamento de impostos e as diferenças entre brancos, pardos e negros. Entre os envolvidos estavam artesãos, soldados e homens livres pobres, muitos deles atentos às notícias que circulavam sobre a Revolução Francesa e sobre mudanças em outras partes das Américas. O movimento foi reprimido antes de ganhar força, mas os bilhetes e as investigações deixaram claro que suas reivindicações não surgiam do nada: misturavam problemas locais com ideias políticas em circulação no mundo atlântico. Analise o texto-base e identifique o sentido histórico do movimento de 1798 em Salvador, relacionando suas causas locais e suas influências externas.

  1. A) Destaca a defesa da monarquia absoluta diante das mudanças políticas do período.
  2. B) Destaca a tentativa de restaurar a ordem colonial sem mudanças nas relações sociais.
  3. C) Destaca a resistência apenas contra problemas de transporte e de ocupação urbana.
  4. D) Destaca a união de queixas sociais locais com ideias de liberdade difundidas no Atlântico.
  5. E) Destaca a luta exclusiva de grandes proprietários contra restrições ao comércio.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve a Revolta dos Alfaiates (Conjuração Baiana de 1798), movimento em Salvador que reunia artesãos, soldados e homens livres pobres. Passo 2: Os versos mencionam liberdade e igualdade, críticas ao aumento dos alimentos, aos impostos e às diferenças entre brancos, pardos e negros, ou seja, problemas locais e sociais. Passo 3: O texto também afirma que os envolvidos acompanhavam notícias da Revolução Francesa e de mudanças em outras partes das Américas, o que mostra a influência de ideias em circulação no mundo atlântico. Passo 4: A alternativa D reúne exatamente essas duas dimensões: queixas sociais locais combinadas com ideias de liberdade difundidas no Atlântico, o que confirma o gabarito. Passo 5: A alternativa A está errada, pois o movimento defendia ideias de liberdade e igualdade, contrárias à monarquia absoluta. Passo 6: A alternativa B está errada, pois o movimento buscava mudanças sociais, não a restauração da ordem colonial. Passo 7: A alternativa C está errada, pois os problemas de transporte e ocupação urbana não aparecem no texto como motivação. Passo 8: A alternativa E está errada, pois o movimento era formado por artesãos, soldados e homens livres pobres, não por grandes proprietários.

💡 Dica: Relacione as causas locais com as influências externas mencionadas no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa mudanças políticas do período apenas à defesa do poder do rei, ignorando que o movimento propunha liberdade e igualdade, ideias opostas ao absolutismo.

Por que engana: Confundir o movimento com defesa da monarquia ou interesses exclusivos de elites, ignorando a mistura de queixas sociais e ideias políticas.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a revolta buscava apenas manter a ordem colonial, ignorando as críticas do texto às desigualdades sociais e raciais e aos impostos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno foca em um detalhe secundário ou inventado, desconsiderando que as queixas do texto são sobre preços, impostos e desigualdade racial, não sobre transporte ou urbanização.

D Correta

Correta. O texto liga fome, impostos e hierarquias raciais a ideias da Revolução Francesa e de outros contextos atlânticos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que todo movimento de contestação colonial era liderado por grandes proprietários de comércio, desconsiderando que o texto cita artesãos, soldados e homens livres pobres.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

movimento de 1798 em Salvador

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Revolução Francesa e Iluminismo · Contexto colonial brasileiro

📚 Reveja

Estude o contexto histórico da Revolução Francesa e suas influências nas Américas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o movimento com defesa da monarquia ou interesses exclusivos de elites, ignorando a mistura de queixas sociais e ideias políticas.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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