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Ciências8º anoBNCC EF08CI05Média⏱ medio

No fim da tarde, o centro comunitário do bairro recebeu a conta de luz do mês e a coordenação percebeu que o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08CI05

Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência energética) e hábitos de consumo responsável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No fim da tarde, o centro comunitário do bairro recebeu a conta de luz do mês e a coordenação percebeu que o gasto havia aumentado, principalmente por causa da sala de informática e do salão de reuniões. Ao comparar os aparelhos, a equipe viu que alguns ventiladores eram antigos, os refletores do pátio usavam lâmpadas incandescentes e o refrigerador da cantina ficava ligado o dia inteiro. Um grupo de estudantes sugeriu trocar primeiro os equipamentos de maior consumo por outros mais eficientes, com selo de economia de energia, e ajustar o uso dos aparelhos aos horários em que o espaço realmente funciona. Eles também propuseram orientar os usuários a desligar o que não estiver em uso. Analise a situação apresentada e identifique a ação coletiva que melhor otimiza o uso da energia elétrica no centro comunitário.

  1. A) Substituir os equipamentos antigos por modelos mais potentes e manter todos ligados durante o funcionamento.
  2. B) Substituir os equipamentos antigos por modelos mais baratos e sem considerar o selo de economia.
  3. C) Substituir os equipamentos antigos por modelos mais eficientes e organizar o uso apenas nos horários necessários.
  4. D) Substituir os equipamentos antigos por modelos iguais e apenas reforcar o aviso para apagar as luzes.
  5. E) Substituir os equipamentos antigos por modelos novos e deixar o refrigerador e os ventiladores sempre ligados.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema apresentado no texto: o gasto de energia aumentou no centro comunitário por causa de equipamentos de alto consumo (ventiladores antigos, refletores com lâmpadas incandescentes e refrigerador ligado o dia inteiro) e do uso fora dos horários necessários.
  2. Verifique as medidas propostas pelos estudantes: trocar os equipamentos de maior consumo por outros mais eficientes (com selo de economia de energia), ajustar o uso dos aparelhos aos horários de funcionamento real do espaço e orientar os usuários a desligar o que não está em uso.
  3. Procure a alternativa que reúne, ao mesmo tempo, a troca por equipamentos eficientes e a organização do uso apenas nos horários necessários. Isso é a alternativa C, que corresponde ao que o texto propõe e ataca as duas causas do desperdício: o consumo por aparelho e o tempo de funcionamento.
  4. Analise por que as outras estão erradas. A alternativa A mantém os equipamentos ligados e troca por modelos mais potentes, o que aumenta o consumo. A alternativa B ignora o selo de economia, que é justamente o critério de eficiência. A alternativa D troca por modelos iguais, o que não reduz o consumo, e ainda aposta só em avisos. A alternativa E mantém o refrigerador e os ventiladores sempre ligados, contrariando a proposta de uso apenas nos horários necessários.
  5. Conclusão: a ação coletiva que melhor otimiza o uso da energia é a da alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a ação que reduz o consumo de energia com eficiência e organização.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter associado equipamentos mais potentes a melhor desempenho e não percebeu que potência maior significa maior consumo de energia, além de manter tudo ligado durante o funcionamento.

Por que engana: Escolher substituir por equipamentos mais potentes ou deixar aparelhos ligados o tempo todo, aumentando o consumo.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter achado que o barato é a melhor escolha econômica, sem perceber que o gasto de energia ao longo do uso importa mais do que o preço de compra e que o selo indica eficiência energética.

C Correta

A proposta reduz o consumo ao escolher aparelhos mais eficientes e ao evitar desperdício, como indicado no texto.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que trocar por modelos iguais já resolveria o problema e que avisos bastam, sem notar que o enunciado pede equipamentos mais eficientes e uso ajustado aos horários.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter focado apenas na palavra novos, supondo que equipamentos novos resolvem sozinhos o consumo, e não percebeu que deixar refrigerador e ventiladores ligados o tempo todo contraria a proposta do texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

uso eficiente de energia

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

consumo de energia elétrica · eficiência energética

📚 Reveja

Estude sobre consumo consciente e eficiência energética.

⚠️ Erro mais comum

Escolher substituir por equipamentos mais potentes ou deixar aparelhos ligados o tempo todo, aumentando o consumo.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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