No clube de leitura da biblioteca pública, um grupo de crianças recebeu a tarefa de contar, em formato…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Usar diferentes ferramentas computacionais para criação de conteúdo (textos, apresentações, vídeos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No clube de leitura da biblioteca pública, um grupo de crianças recebeu a tarefa de contar, em formato digital, a história de um animal da mata local. Elas combinaram que o trabalho teria um título curto, três imagens escolhidas com cuidado e uma narração de voz para acompanhar os slides. Para isso, uma criança escreveu os trechos no editor de texto, outra organizou as páginas em uma apresentação e a terceira gravou o áudio em um aplicativo simples do celular. No final, o arquivo foi salvo para ser mostrado na roda de leitura. A professora explicou que o grupo não precisava usar a mesma ferramenta para tudo, porque cada uma ajudava em uma parte da criação do conteúdo. Considere o texto-base e identifique a ação que mostra o uso de diferentes ferramentas digitais para criar o material apresentado.
- A) Usar apenas uma apresentação para escrever, gravar e editar todas as partes do conteúdo.
- B) Usar apenas um aplicativo de áudio para escrever, ilustrar e salvar todo o conteúdo.
- C) Usar apenas um editor de texto para escrever, mostrar e gravar todo o conteúdo.
- D) Usar apenas imagens prontas para substituir o título, a narração e os slides do conteúdo.
- E) Usar um editor de texto, uma apresentação e um gravador de áudio para montar o conteúdo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique as partes do trabalho: escrita dos trechos, organização das páginas em slides e gravação da narração em áudio.
- Associe cada parte a uma ferramenta citada: a criança que escreveu os trechos usou um editor de texto; a que organizou as páginas usou um programa de apresentação; a que gravou o áudio usou um aplicativo simples de gravação no celular.
- A alternativa correta é a E, pois descreve exatamente esse uso de três ferramentas diferentes, cada uma em uma etapa da criação. Como a professora afirma que o grupo não precisava usar a mesma ferramenta para tudo, a resposta está de acordo com o texto.
- Por que as outras estão erradas: a A usa apenas uma apresentação para tudo, contrariando o texto; a B usa só um aplicativo de áudio, o que não corresponde ao relato; a C usa apenas um editor de texto, também incompatível com a divisão de tarefas; a D propõe imagens prontas no lugar do que foi descrito, sem relação com o texto.
- O gabarito oficial E coincide com a resolução feita a partir do texto, sem divergências.
💡 Dica: Identifique quais ferramentas digitais são usadas para cada parte do trabalho.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a apresentação de slides serve para escrever e gravar tudo, ignorando que cada criança usou uma ferramenta diferente.
Por que engana: Confundir o uso de uma única ferramenta para todas as etapas do trabalho, sem reconhecer a função específica de cada uma.
O aluno supõe que um aplicativo de áudio pode substituir o editor de texto e o programa de slides, pensando que o gravador faz todas as etapas.
O aluno entende que o editor de texto serve também para mostrar slides e gravar áudio, confundindo a função de cada tipo de programa.
O aluno lê que o grupo usou imagens e pensa que elas substituem o título, a narração e os slides, quando o texto diz que as imagens foram apenas uma parte do material.
O texto mostra ferramentas diferentes para partes diferentes do trabalho: escrever, organizar slides e gravar voz.
Raio-X da questão
uso de ferramentas digitais
diagnostico
ferramentas digitais básicas
estude as funções de diferentes ferramentas digitais para criação de conteúdo
Confundir o uso de uma única ferramenta para todas as etapas do trabalho, sem reconhecer a função específica de cada uma.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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