Na costa de Ponta Azul, moradores notaram um faixa de espuma clara surgindo perto das pedras em alguns dias de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Buscar e selecionar, com o apoio do professor, informações de interesse sobre fenômenos sociais e naturais, em textos que circulam em meios impressos ou digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na costa de Ponta Azul, moradores notaram um faixa de espuma clara surgindo perto das pedras em alguns dias de vento forte. Segundo a equipe que observou o fenômeno, a espuma aparece mais no começo da manhã, quando a maré sobe e as ondas batem com mais força. Ao meio-dia, ela costuma diminuir, porque o sol aquece a água e o vento perde intensidade. O grupo pediu que as pessoas evitassem pisar na faixa branca, pois ela pode esconder pedras escorregadias. O aviso foi divulgado no mural da praça e também no site da prefeitura, para que mais famílias soubessem quando e onde o fenômeno ocorre. Considere o texto-base e identifique a informação que deve ser selecionada por quem quer saber quando a espuma surge com mais frequência.
- A) A espuma aparece apenas no site da prefeitura, para avisar as famílias.
- B) A espuma aparece mais no começo da manhã.
- C) A espuma aparece mais ao meio-dia, quando o sol aquece a água.
- D) A espuma fica mais forte porque esconde pedras escorregadias.
- E) A espuma surge somente quando a maré baixa e o vento para.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e localize a pergunta central: quando a espuma surge com mais frequência. Passo 2: O texto afirma que a espuma aparece mais no começo da manhã, quando a maré sobe e as ondas batem com mais força. Passo 3: A alternativa B repete exatamente essa informação, portanto é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o site da prefeitura é apenas o meio de divulgação aviso, e não indica quando a espuma aparece. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o texto diz que ao meio-dia a espuma costuma diminuir, e não aumentar. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o texto não diz que a espuma fica mais forte, e sim que a faixa branca pode esconder pedras escorregadias. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o texto associa a espuma à maré subindo e às ondas fortes, e não à maré baixa e ao vento parado.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar quando a espuma aparece com mais frequência.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou o aviso divulgado no site como sendo a informação sobre o fenômeno, sem perceber que o site serve apenas para comunicar as famílias.
O texto informa que esse é o momento em que o fenômeno ocorre com mais frequência.
O aluno associou o sol aquecendo a água à maior presença de espuma, ignorando que o texto diz que a espuma diminui ao meio-dia.
Por que engana: O aluno pode confundir informações secundárias com a resposta correta, escolhendo alternativas que não indicam o momento correto da aparição da espuma.
O aluno confundiu o perigo da faixa branca, que pode esconder pedras, com a intensidade do fenômeno, supondo que a espuma fica mais forte por causa disso.
O aluno inverteu a relação causal do texto, supondo que a espuma depende de maré baixa e vento parado, quando o texto associa o fenômeno à maré alta e às ondas fortes.
Raio-X da questão
informação explícita no texto
diagnostico
interpretação de texto · localização de informações
interpretação de texto e localização de informações
O aluno pode confundir informações secundárias com a resposta correta, escolhendo alternativas que não indicam o momento correto da aparição da espuma.
pensamento_critico
cotidiano
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