Depois da chuva forte, o centro cultural do bairro colou no portão um aviso para quem fosse retirar livros e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois da chuva forte, o centro cultural do bairro colou no portão um aviso para quem fosse retirar livros e materiais. O texto dizia: “Mantenha as janelas fechadas. Retire as caixas do chão. Se a água subir, desligue a energia. As salas estão úmidas porque parte do telhado foi danificada, e o piso pode ficar escorregadio. Por isso, caminhe devagar e use o corredor da direita, que está mais seco.” A mensagem foi escrita com frases curtas e explicações diretas, para orientar o visitante antes da entrada. Analise o aviso e identifique o efeito de sentido produzido pelo uso dessas frases de orientação e explicação.
- A) Mostra uma ordem clara e justifica as ações pedidas no aviso.
- B) Mostra uma descrição neutra e apenas retrata os objetos do lugar.
- C) Mostra uma brincadeira leve e cria um tom de conversa divertida.
- D) Mostra uma narração de fatos e conta uma sequência de ações passadas.
- E) Mostra uma opinião pessoal e defende o gosto de quem escreveu o aviso.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique o tipo de linguagem usada. O aviso dá ordens no imperativo (Mantenha, Retire, desligue, caminhe, use) e, em seguida, explica o motivo das orientações com a palavra 'porque' e com 'Por isso'.
- Observe o efeito de sentido dessa estrutura. As frases curtas e diretas tornam a instrução fácil de entender e de seguir, e a explicação mostra ao leitor a razão de cada ação pedida, como a água no chão, o telhado danificado e o piso escorregadio.
- Compare com as alternativas. A alternativa A descreve exatamente isso: uma ordem clara, com justificativa para as ações pedidas. A alternativa B está errada porque o texto não descreve objetos com neutralidade; ele dá ordens. A alternativa C está errada porque não há humor nem tom de conversa, o registro é objetivo. A alternativa D está errada porque não há narração de fatos passados, pois tudo está no presente e no imperativo. A alternativa E está errada porque o aviso não expressa opinião pessoal nem defende gosto de quem escreveu.
- Conclusão. O efeito de sentido produzido é o de uma orientação clara e justificada, que organiza o comportamento do visitante com segurança. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Leia atentamente o aviso e identifique o tom e a função das frases.
Alternativa por alternativa
As frases mandam fazer algo e explicam o motivo, o que orienta o leitor com clareza.
O aluno pode ter achado que, por haver menção a caixas, janelas, salas e corredor, o texto apenas descreve o ambiente. Ele não percebe que esses elementos aparecem dentro de ordens e justificativas.
Por que engana: Confundir o tom do texto e interpretar como narrativa ou opinião pessoal, não reconhecendo a função instrucional.
O aluno pode ter associado o tom de aviso de frases curtas à informalidade de uma conversa. Confunde objetividade com leveza ou brincadeira, quando o texto não tem humor.
O aluno pode ter visto uma sequência de ações (retirar, desligar, caminhar) e tomado como narração de fatos passados. Não percebe que os verbos estão no imperativo e no presente, indicando instruções futuras.
O aluno pode ter entendido o uso de 'Por isso' e 'porque' como marcas de opinião. Essas conjunções introduzem justificativas objetivas, não juízos de valor ou gosto pessoal.
Raio-X da questão
frases de orientação e explicação
diagnostico
interpretação de textos
estudo de efeitos de sentido em textos instrucionais
Confundir o tom do texto e interpretar como narrativa ou opinião pessoal, não reconhecendo a função instrucional.
pensamento_critico
cotidiano
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