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Língua Portuguesa3º anoBNCC EF03LP11Difícil⏱ medio

Você ganhou uma muda de manjericão e recebeu um cartão dobrado com orientações para cuidar dela em casa. No…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03LP11

Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Você ganhou uma muda de manjericão e recebeu um cartão dobrado com orientações para cuidar dela em casa. No papel, lê-se: "Escolha um vaso com furos no fundo. Coloque uma camada de pedrinhas. Depois, complete com terra úmida. Faça um pequeno buraco no centro e plante a muda. Aperte de leve a terra ao redor e regue sem encharcar. Deixe o vaso em local com sol pela manhã. Repita a rega quando a superfície da terra estiver seca." Ao lado, há um aviso: "Siga a ordem dos passos para evitar que a planta apodreça." Analise o texto-base e identifique a função dos verbos destacados nas orientações apresentadas.

  1. A) descrever somente as características do manjericão recebido
  2. B) orientar o leitor a realizar cada etapa na ordem indicada
  3. C) expressar a opinião de quem escreveu sobre a planta
  4. D) contar ao leitor uma história sobre o cuidado com a planta
  5. E) informar dados numéricos sobre o crescimento da planta

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto é um roteiro de instruções, ou seja, um texto injuntivo, cuja finalidade é orientar o leitor a realizar ações. Os verbos das orientações (escolha, coloque, complete, faça, plante, aperte, regue, deixe, repita) estão no modo imperativo, que expressa ordem, pedido ou recomendação dirigida diretamente ao leitor. Passo 2: O próprio aviso reforça essa função: siga a ordem dos passos para evitar que a planta apodreça. Isso mostra que cada verbo indica uma ação a ser executada, e que a sequência em que aparecem importa para o resultado. Passo 3: Portanto, a alternativa B está correta, pois os verbos orientam o leitor a realizar cada etapa na ordem indicada. Passo 4: A alternativa A está errada, porque o texto não descreve as características do manjericão; ele trata do que deve ser feito com a muda. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o texto não apresenta opinião de quem escreveu, apenas recomendações objetivas de cultivo. Passo 6: A alternativa D está errada, porque não há narrativa, personagens em desenvolvimento ou enredo; há apenas uma sequência de instruções. Passo 7: A alternativa E está errada, já que o texto não traz dados numéricos sobre o crescimento da planta; as referências a tempo, como pela manhã, não indicam medição do crescimento.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a função dos verbos nas instruções.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter achado que, por o texto falar da muda recebida e de seus cuidados, os verbos servem para descrever a planta. Confunde o tema do texto com a função dos verbos empregados.

Por que engana: Confundir verbos que indicam ação com verbos que descrevem ou opinam, levando a escolha de alternativas incorretas.

B Correta

Correta. O texto dá instruções passo a passo e usa verbos para conduzir a ação do leitor, como ocorre em textos injuntivos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter tomado as recomendações e o aviso como juízo de valor do autor, confundindo conselho técnico com opinião pessoal sobre a planta.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado o texto a uma narrativa só porque há uma situação com o leitor como personagem e ações em sequência, confundindo sequência de instruções com enredo.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter imaginado que menções como pela manhã ou repita a rega indicam dados sobre crescimento medido, sem perceber que o texto apenas orienta procedimentos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

função dos verbos em instruções

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

função dos verbos · interpretação de texto

📚 Reveja

Estude os usos dos verbos em textos instrucionais e suas funções.

⚠️ Erro mais comum

Confundir verbos que indicam ação com verbos que descrevem ou opinam, levando a escolha de alternativas incorretas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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