Depois de ouvir a história de um menino que atravessava a cidade para entregar um bilhete ao avô, a turma…

Questão

Depois de ouvir a história de um menino que atravessava a cidade para entregar um bilhete ao avô, a turma recebeu cinco pistas do percurso: ele saiu de casa, passou pela padaria da esquina, seguiu até a ponte sobre o córrego, virou na rua da biblioteca e chegou à praça onde o avô o esperava. A professora pediu que cada criança registrasse esse caminho em um desenho para não esquecer a ordem dos lugares. João fez um traço contínuo com setas e marcou os pontos de passagem na sequência em que apareceram na história. Ana, por sua vez, desenhou apenas os prédios mais bonitos, sem indicar o trajeto. Em atividades como essa, a organização dos lugares e da sequência ajuda a transformar a narrativa em uma representação espacial simples, próxima do modo como a criança percebe o caminho vivido ou imaginado. Analise o texto e identifique o registro que melhor transforma a história em um desenho do percurso percorrido pelo menino.

1. A) Desenhar apenas os lugares citados, sem indicar a sequência do trajeto.
2. B) Usar símbolos sem relação com a história, para tornar o desenho mais criativo.
3. C) Distribuir os lugares em qualquer posição, para valorizar só a aparência do desenho.
4. D) Traçar o caminho na ordem dos lugares citados e marcar os pontos de passagem.
5. E) Copiar o nome dos lugares em lista, sem ligar um ponto ao outro.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Leia o enunciado com atenção. O menino percorre um caminho com cinco pistas em ordem: sai de casa, passa pela padaria, segue até a ponte, vira na rua da biblioteca e chega à praça. A questão pede o registro que transforma essa história em um desenho do percurso.
2. Identifique o que um desenho de percurso precisa ter. Ele deve representar os lugares, a sequência em que são percorridos e a ligação entre eles, de forma que se consiga seguir o caminho do início ao fim.
3. Compare com o caso de João. Ele fez um traço contínuo com setas e marcou os pontos na sequência da história. Isso reúne exatamente os elementos de um percurso: lugares, ordem e ligação.
4. Conclua. A alternativa D descreve esse registro, pois traça o caminho na ordem dos lugares citados e marca os pontos de passagem. Ela é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
5. Por que as outras estão erradas. A) desenhar só os lugares elimina a sequência, que é justamente o que a professora queria preservar. B) símbolos sem relação com a história não representam o trajeto narrado. C) distribuir os lugares em qualquer posição perde a organização espacial do caminho. E) copiar nomes em lista, sem ligar um ponto ao outro, não mostra o percurso.

💡 Dica: Identifique a sequência correta dos lugares para representar o percurso.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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