No fim da tarde, Lia observou um pequeno trecho de capim perto de casa. Ela viu folhas verdes sendo comidas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde, Lia observou um pequeno trecho de capim perto de casa. Ela viu folhas verdes sendo comidas por gafanhotos, que depois eram perseguidos por sapos. Mais adiante, um sabiá procurava alimento no chão e, no alto do poste, uma coruja descansava. A professora explicou que, em uma cadeia alimentar simples, as plantas produzem seu próprio alimento usando a energia do Sol, e outros seres vivos podem se alimentar delas ou de animais que comeram plantas. Lia anotou o que percebeu para montar uma sequência coerente entre os seres vivos observados. Considere as informações do texto e identifique a cadeia alimentar simples que representa corretamente a passagem de energia nesse ambiente.
- A) Apresenta capim -> Sol -> gafanhoto -> sapo
- B) Apresenta gafanhoto -> capim -> sapo -> Sol
- C) Apresenta Sol -> capim -> gafanhoto -> sapo
- D) Apresenta sapo -> gafanhoto -> capim -> Sol
- E) Apresenta Sol -> sapo -> gafanhoto -> capim
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Lia observa capim (planta), gafanhotos que comem as folhas verdes, sapos que perseguem os gafanhotos, um sabiá no chão e uma coruja no poste. Não há menção a sabiá e coruja na sequência pedida, pois o enunciado se refere apenas ao trecho capim-gafanhoto-sapo.
- Identifique o ponto de partida da energia. O texto diz que as plantas produzem seu próprio alimento usando a energia do Sol. Portanto, o Sol é a fonte de energia e deve aparecer no início da cadeia, antes do capim.
- Estabeleça a ordem de transferência. Os seres vivos que se alimentam de outros aparecem depois: o gafanhoto come o capim (folhas verdes) e o sapo come o gafanhoto. Assim, a sequência correta é Sol -> capim -> gafanhoto -> sapo, na qual a seta indica o sentido do fluxo de energia.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A coloca o Sol depois do capim, o que inverte a fonte de energia. A alternativa B coloca o Sol no fim e o gafanhoto antes do capim, invertendo quem come quem. A alternativa D inverte toda a cadeia, fazendo o sapo ser produtor. A alternativa E também inverte a cadeia, colocando o capim no fim, como se fosse consumidor.
- Conclusão. A cadeia que representa corretamente a passagem de energia é a da alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a sequência correta da cadeia alimentar observando a passagem de energia do Sol aos consumidores.
Alternativa por alternativa
O aluno trata o Sol como se fosse consumido pelo capim, colocando-o depois da planta, e não como fonte de energia que inicia a cadeia.
Por que engana: Confundir a ordem correta da cadeia alimentar, invertendo produtores e consumidores ou a origem da energia no Sol.
O aluno inverte a relação alimentar, supondo que o gafanhoto é alimento do capim e que o Sol ocupa a última posição da cadeia.
Correta. O texto indica que o capim usa a energia do Sol e pode ser consumido pelo gafanhoto, que pode ser consumido pelo sapo.
O aluno lê a cadeia de trás para frente, como se o sapo fosse produtor e o Sol fosse consumidor final, invertendo o sentido da seta.
O aluno acredita que o capim é consumidor final, pois associa a ordem de aparição no texto ao sentido da cadeia, ou seja, pensa que a planta é comida pelo sapo.
Raio-X da questão
cadeia alimentar simples
avaliacao
cadeia alimentar · fluxo de energia
Estude a sequência correta da cadeia alimentar e o fluxo de energia entre produtores e consumidores.
Confundir a ordem correta da cadeia alimentar, invertendo produtores e consumidores ou a origem da energia no Sol.
pensamento_critico
cotidiano
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