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No conselho do bairro, os moradores compararam duas unidades de conservação. A primeira é um parque natural do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07GE12

Comparar unidades de conservação existentes no Município de residência e em outras localidades brasileiras, com base na organização do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No conselho do bairro, os moradores compararam duas unidades de conservação. A primeira é um parque natural do município, com trilhas curtas, visitação orientada e proibição de caça, pesca e retirada de plantas. A segunda é um parque nacional maior, criado para proteger serras, rios e espécies ameaçadas, com uso voltado principalmente à pesquisa, à educação ambiental e ao turismo organizado. A agente ambiental explicou que ambas fazem parte do sistema brasileiro de áreas protegidas, mas pertencem a categorias com regras próprias. Compare as informações do texto e identifique o que elas mostram sobre a organização das unidades de conservação no Brasil.

  1. A) a definição das categorias apenas pela localização municipal ou nacional
  2. B) a aplicação das mesmas regras de proteção e visitação em todas as unidades
  3. C) a classificação das unidades somente pelo tamanho de suas áreas protegidas
  4. D) a diferença entre as categorias de proteção e os usos permitidos em cada unidade
  5. E) a proibição de toda visitação e atividade de pesquisa nas unidades

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. As duas unidades fazem parte do mesmo sistema, mas têm regras e usos diferentes: o parque municipal permite trilhas curtas e visitação orientada, enquanto o parque nacional, maior, é voltado à pesquisa, à educação ambiental e ao turismo organizado. A agente ambiental afirma que elas pertencem a categorias com regras próprias.
  2. Identifique o que o texto mostra sobre a organização. O ponto central é que a categoria de cada unidade define suas regras de proteção e os usos permitidos. Por isso, a alternativa correta é a D, que fala da diferença entre as categorias de proteção e dos usos permitidos em cada unidade.
  3. Verifique as demais alternativas. A) está errada porque a categoria não é definida apenas pela localização municipal ou nacional; o texto mostra categorias com regras diferentes, não apenas esferas de governo diferentes. B) está errada porque o texto mostra justamente o contrário, regras distintas para cada unidade. C) está errada porque o tamanho é só uma característica, e o texto relaciona a categoria às regras e aos usos, não apenas à extensão da área. E) está errada porque o texto mostra que o parque municipal permite visitação orientada e que a pesquisa é um uso previsto no parque nacional.
  4. Conclusão. A resolução por conta própria confirma o gabarito oficial D.

💡 Dica: Compare as características e regras dos espaços para identificar diferenças nas categorias de proteção.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter achado que a diferença entre as unidades está apenas na esfera de governo, municipal ou federal, e não nas regras da categoria.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que o sistema trata todas as unidades igualmente, ignorando a frase do texto de que as categorias têm regras próprias.

C Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode ter se apegado ao fato de o parque nacional ser maior e concluído que o tamanho é o critério de classificação.

Por que engana: Confundir as categorias de unidades de conservação e pensar que todas têm as mesmas regras e usos permitidos.

D Correta

O texto apresenta duas unidades de conservação com objetivos, regras e formas de uso diferentes. Essa diferença ocorre porque as unidades são organizadas em categorias, que determinam o nível de proteção e as atividades permitidas, como visitação, pesquisa, educação ambiental e turismo organizado.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido proteção com proibição total, esquecendo que o texto cita visitação orientada e pesquisa como usos permitidos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

unidades de conservação categorias regras

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

unidades de conservação ambiental · categorias de proteção ambiental

📚 Reveja

Estude as categorias de unidades de conservação e seus usos permitidos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as categorias de unidades de conservação e pensar que todas têm as mesmas regras e usos permitidos.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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