No fim da tarde, Lia saiu correndo pelo quintal e viu o irmão perto do portão. Ela perguntou: “Onde está a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde, Lia saiu correndo pelo quintal e viu o irmão perto do portão. Ela perguntou: “Onde está a minha pipa?” O irmão apontou para o telhado e respondeu: “Está ali!” Lia sorriu, levantou os braços e disse: “Que bom!” Depois, a avó chamou os dois para dentro e falou com calma: “Vamos guardar os brinquedos.” Considere o texto-base e identifique o efeito dos sinais de pontuação nas falas de Lia, do irmão e da avó.
- A) Indicar pausa longa, dúvida e fim da história.
- B) Indicar ordem, aviso e silêncio nas falas.
- C) Indicar pergunta, surpresa e orientação.
- D) Indicar nomeação, lista e repetição das falas.
- E) Indicar comparação, escolha e despedida das personagens.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe cada fala e o sinal de pontuação que a encerra. Na fala de Lia, 'Onde está a minha pipa?' termina com ponto de interrogação, que marca uma pergunta, pois a personagem quer uma informação. Passo 2: Ainda na fala de Lia, 'Que bom!' termina com ponto de exclamação, que expressa emoção intensa, neste caso alegria e surpresa diante da resposta do irmão. Passo 3: Na fala da avó, 'Vamos guardar os brinquedos.' termina com ponto final, mas o verbo no plural 'Vamos' com a ideia de convite e a situação mostram que se trata de uma orientação, isto é, uma instrução dada ao grupo. Passo 4: Logo, o efeito dos sinais é indicar pergunta, surpresa (ou emoção) e orientação, o que corresponde à alternativa C. Passo 5: A alternativa A está errada, porque nenhum sinal indica pausa longa ou fim da história; a pergunta indica dúvida apenas de forma indireta e o ponto final não encerra a narrativa. Passo 6: A alternativa B está errada, porque não há ordem explícita com tom de aviso nem sinal de silêncio nas falas. Passo 7: A alternativa D está errada, pois não há nomeação, lista nem repetição nas falas, e sim sinais que marcam o tipo de enunciado. Passo 8: A alternativa E está errada, porque não há comparação, escolha nem despedida nas falas das personagens.
💡 Dica: Observe os sinais de pontuação e o tom das falas para identificar os efeitos.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o ponto de interrogação e o ponto final a pausas e ao encerramento da história, ignorando que esses sinais marcam o tipo de enunciado.
Por que engana: Confundir os efeitos dos sinais de pontuação, como interpretar uma exclamação como dúvida.
O aluno interpreta a frase da avó como uma ordem severa e confunde o ponto de exclamação com um aviso ou pedido de silêncio.
A pergunta usa ponto de interrogação, a resposta com exclamação mostra emoção e a fala final com ponto indica orientação.
O aluno confunde a função dos sinais com recursos de organização do texto, como listas e nomeações, e não percebe que cada sinal está ligado à intenção da fala.
O aluno procura comparação ou despedida onde há apenas falas do cotidiano, supondo que a cena da tarde termina com uma separação entre as personagens.
Raio-X da questão
efeito dos sinais de pontuação
diagnostico
uso básico de pontuação
Estude os usos dos sinais de pontuação em diálogos.
Confundir os efeitos dos sinais de pontuação, como interpretar uma exclamação como dúvida.
pensamento_critico
cotidiano
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