Em uma exposição de história antiga, dois registros chamaram a atenção de uma turma. No primeiro, uma cidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma exposição de história antiga, dois registros chamaram a atenção de uma turma. No primeiro, uma cidade da Mesopotâmia guardava cevada em grandes armazéns e distribuía parte dos alimentos aos trabalhadores que construíam canais e templos. No segundo, uma aldeia da Europa medieval produzia trigo em pequenas faixas de terra; quase tudo era consumido no próprio local, e uma parte da colheita era entregue ao senhor como pagamento pelo uso da terra. Os pesquisadores explicaram que, em ambos os casos, a comida, o trabalho e a vida social dependiam da forma como cada sociedade organizava a produção e o abastecimento. Com base no texto, identifique a ideia comum que permite comparar essas duas sociedades quanto ao abastecimento e ao trabalho.
- A) Destacar a igualdade de riqueza entre todos os moradores em cada sociedade.
- B) Destacar a vida social sem relação com o trabalho ou com os alimentos.
- C) Destacar o uso de máquinas no campo para aumentar rapidamente a produção.
- D) Destacar o fim da agricultura e o predomínio do comércio marítimo.
- E) Destacar a organização da produção e da distribuição dos alimentos por diferentes grupos sociais.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve duas sociedades: uma cidade mesopotâmica que armazenava cevada e distribuía alimentos a trabalhadores de canais e templos, e uma aldeia medieval europeia que produzia trigo, consumia parte no local e entregava parte ao senhor como pagamento pelo uso da terra.
- Identifique o que as duas situações têm em comum. Em ambas, há produção de alimento, armazenamento ou entrega do excedente e uma relação de trabalho ligada a quem recebe ou controla essa distribuição: os trabalhadores recebem comida do armazém, e os camponeses entregam parte da colheita ao senhor.
- Relacione isso ao fecho do texto, que afirma que a comida, o trabalho e a vida social dependiam da forma como cada sociedade organizava a produção e o abastecimento. A ideia comum, portanto, é a organização da produção e da distribuição dos alimentos por diferentes grupos sociais, que é exatamente a alternativa E.
- Verifique as demais alternativas. A afirma igualdade de riqueza, o que o texto não diz e os registros sugerem desigualdade, pois há um senhor que recebe parte da colheita. B contradiz o texto, que liga a vida social ao trabalho e aos alimentos. C fala em máquinas no campo, algo ausente nos registros, que descrevem trabalho manual e agricultura tradicional. D fala em fim da agricultura e predomínio do comércio marítimo, o que contraria os dois casos, ambos agrícolas.
- Conclusão: a resposta correta é E, pois o texto compara justamente como cada sociedade organizava a produção e a distribuição de alimentos e como isso definia o trabalho dos diferentes grupos.
💡 Dica: Compare como a produção e distribuição de alimentos organizam o trabalho e a vida social nas duas sociedades.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta que, por ambas as sociedades distribuírem alimentos, todos teriam acesso igual à riqueza. Ele ignora que o texto mostra um senhor recebendo parte da colheita, indicando desigualdade.
Por que engana: Confundir a ideia central, focando em riqueza igualitária ou tecnologia inexistente na época.
O aluno entende que a vida social pode ser separada do trabalho e da alimentação, quando o último trecho do texto afirma justamente que a vida social dependia da produção e do abastecimento.
O aluno associa qualquer produção agrícola antiga ao uso de máquinas modernas, o que é um senso comum sobre o passado. Os registros descrevem armazéns, trabalho nos canais e faixas de terra cultivadas manualmente.
O aluno supõe que sociedades antigas e medievais abandonaram a agricultura em favor do comércio marítimo, o que não aparece no texto. Ambos os registros tratam justamente de produção agrícola de cevada e trigo.
Correta. O texto mostra formas distintas de obter, guardar e distribuir alimentos, ligadas à organização do trabalho em cada sociedade.
Raio-X da questão
organização da produção e distribuição
diagnostico
sociedade e economia antigas · formas de trabalho e produção
estude formas de organização social e econômica na antiguidade e Idade Média
Confundir a ideia central, focando em riqueza igualitária ou tecnologia inexistente na época.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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