GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Ciências6º anoBNCC EF06CI02Difícil⏱ medio

Durante uma atividade de laboratório, uma turma colocou um comprimido efervescente em um copo com água e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06CI02

Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma atividade de laboratório, uma turma colocou um comprimido efervescente em um copo com água e observou a formação imediata de muitas bolhas e espuma. Em outro copo, a mesma quantidade de açúcar foi misturada com água, sem aparecimento de bolhas, espuma ou outra substância visível. Depois de alguns minutos, o professor perguntou aos estudantes quais observações indicavam que, na primeira situação, a mistura formou um produto diferente dos materiais iniciais. A turma registrou também que o copo com o comprimido apresentou aquecimento leve e cheiro diferente do habitual. Analise as observações do texto e identifique a evidência de que houve transformação química na primeira mistura.

  1. A) A formação de bolhas e espuma no copo.
  2. B) A dissolução completa do açúcar na água.
  3. C) A presença de liquido transparente no copo.
  4. D) A redução do volume de água por aquecimento.
  5. E) A mistura dos materiais no mesmo recipiente.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Uma transformação química produz substâncias novas, com propriedades diferentes das iniciais. Sinais visíveis disso incluem liberação de gás, mudança de cor, formação de precipitado, variação de temperatura e cheiro novo. Passo 2: No copo com o comprimido efervescente, a formação imediata de bolhas e espuma indica liberação de gás (no caso, gás carbônico), o que mostra que ocorreu uma reação entre o comprimido e a água, gerando um material que não existia antes. Essa é a alternativa A, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa B está errada porque a dissolução do açúcar em água é um processo físico, em que o açúcar se espalha sem se transformar em outra substância. Passo 4: A alternativa C está errada porque um líquido transparente pode ser apenas água com material dissolvido, como acontece no copo de açúcar, e por isso não prova a formação de produto novo. Passo 5: A alternativa D está errada porque o texto não fala em redução de volume de água; mesmo que houvesse evaporação, isso seria uma mudança de estado físico, não química. Passo 6: A alternativa E está errada porque misturar materiais no mesmo recipiente é apenas uma mistura física, que não cria substâncias novas. Passo 7: Observação: o aquecimento leve e o cheiro diferente mencionados no texto também indicariam transformação química, mas não aparecem como alternativas; entre as opções dadas, a formação de bolhas e espuma é a evidência correta.

💡 Dica: Observe as evidências que indicam transformação química, como bolhas e mudança de cheiro.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta. As bolhas, a espuma e o cheiro diferente indicam formação de novas substancias, sinal de transformacao quimica.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acha que, por o açúcar desaparecer visualmente na água, houve uma reação que criou uma substância nova. Ele confunde desaparecimento aparente do sólido com transformação química.

Por que engana: Confundir dissolução física com reação química, não reconhecendo sinais como bolhas e mudança de cheiro.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que um líquido transparente indica produto novo, sem perceber que a solução de açúcar também é transparente e não sofreu reação.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que a água diminuiu de volume por aquecimento e interpreta isso como prova de reação. O texto não menciona redução de volume, e evaporação seria uma mudança física.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que juntar materiais no mesmo recipiente já é transformação química, quando misturar é apenas um processo físico que pode ser desfeito sem criar substâncias novas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

transformação química e evidências

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

mudanças físicas e químicas

📚 Reveja

estude sinais de reações químicas e suas características

⚠️ Erro mais comum

Confundir dissolução física com reação química, não reconhecendo sinais como bolhas e mudança de cheiro.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Transformações químicas

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.