Num caderno digital compartilhado pela turma, cada estudante acrescentou uma ocupação de interesse. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir e/ou atualizar, de forma colaborativa, registros dinâmicos (mapas, wiki etc.) de profissões e ocupações de seu interesse (áreas de atuação, dados sobre formação, fazeres, produções, depoimentos de profissionais etc.) que possibilitem vislumbrar trajetórias pessoais e profissionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num caderno digital compartilhado pela turma, cada estudante acrescentou uma ocupação de interesse. A professora orientou que o registro não fosse apenas uma lista de nomes: deveria reunir, de modo curto e confiável, o que a pessoa faz no trabalho, em que área atua, que formação costuma ter e que habilidades aparecem no dia a dia da função. Depois da visita de uma terapeuta ocupacional e de uma confeiteira artesanal, os grupos perceberam que a mesma profissão pode ter rotinas diferentes conforme o local de atuação. Por isso, pediram também que cada nova entrada pudesse ser atualizada quando surgissem informações mais precisas, sem apagar as versões anteriores. Ao final, a turma discutiu que esse tipo de material ajuda a comparar ocupações e a ampliar o interesse profissional dos colegas. Considere o texto-base e identifique a informação que melhor atende ao objetivo do caderno digital compartilhado.
- A) o horário exato em que a profissão é exercida todos os dias
- B) a descrição detalhada do uniforme usado no trabalho
- C) o nome completo da pessoa entrevistada e a data da conversa
- D) a área de atuação e as tarefas principais da ocupação registrada
- E) a opinião pessoal do estudante sobre a profissão escolhida
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O objetivo do caderno, segundo o texto, é reunir um registro curto e confiável sobre cada ocupação: o que a pessoa faz no trabalho, em que área atua, que formação costuma ter e que habilidades aparecem no dia a dia. Passo 2: Procuro, entre as alternativas, a informação que cubra esses pontos. A alternativa D traz a área de atuação e as tarefas principais da ocupação, que são justamente os dados centrais do registro pedido. Passo 3: A alternativa A é errada porque o horário exato de exercício não responde a nenhum dos itens exigidos e não ajuda a comparar ocupações. Passo 4: A alternativa B é errada porque a descrição do uniforme é um detalhe superficial que não caracteriza a função nem a formação. Passo 5: A alternativa C é errada porque o nome da pessoa entrevistada e a data da conversa são dados de identificação da fonte, não informações sobre a ocupação. Passo 6: A alternativa E é errada porque a opinião pessoal não garante confiabilidade, que é um requisito explícito do caderno. Passo 7: Conclusão: o gabarito D está correto e coincide com a resolução feita por conta própria.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a informação que responde ao objetivo do caderno.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que informações muito precisas, como horário exato, tornam o registro mais útil, sem perceber que o texto pede o que a ocupação faz e não sua rotina temporal.
O aluno pode achar que detalhes visuais do ambiente de trabalho caracterizam bem a profissão, como ocorre no senso comum de reconhecer um profissional pela roupa, sem notar que o texto pede tarefas e habilidades.
Por que engana: O aluno pode confundir informações irrelevantes ou superficiais com dados importantes para descrever uma profissão.
O aluno pode confundir o registro de uma ocupação com a identificação de quem foi entrevistado, achando que nome e data dão confiabilidade, quando o texto valoriza o conteúdo sobre a profissão.
Correta. O texto destaca que o registro deve reunir o que a pessoa faz e em que área atua, pois isso orienta a comparação entre ocupações.
O aluno pode imaginar que uma opinião pessoal sobre a profissão ajuda a ampliar o interesse dos colegas, sem perceber que o caderno exige informações curtas e confiáveis, não avaliações subjetivas.
Raio-X da questão
descrição de ocupação profissional
diagnostico
compreensão de texto
estude como identificar informações relevantes em textos descritivos
O aluno pode confundir informações irrelevantes ou superficiais com dados importantes para descrever uma profissão.
pensamento_critico
cotidiano
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog