No grupo de mensagens de um bairro, uma gravação começou a circular dizendo que a unidade de saúde mudaria o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No grupo de mensagens de um bairro, uma gravação começou a circular dizendo que a unidade de saúde mudaria o horário de vacinação para o dia seguinte. Em poucas horas, várias pessoas cancelaram compromissos e foram ao local antes do horário normal. Ao chegar, encontraram a unidade funcionando como sempre, porque a gravação era antiga e tinha sido reenviada sem conferência. Depois do episódio, o grupo passou a combinar uma regra: antes de repassar avisos, conferir a informação no site oficial ou em um canal da própria unidade e só então compartilhar. Segundo os moradores, isso reduziu deslocamentos desnecessários e boatos no grupo. Analise a situação e identifique a prática que expressa uso crítico das tecnologias digitais nesse caso.
- A) Priorizar a exclusão de todas as mensagens antigas para evitar qualquer dúvida futura.
- B) Priorizar o repasse imediato da gravação para manter o grupo sempre atualizado.
- C) Priorizar a confirmação da mensagem em fonte oficial antes de compartilhá-la.
- D) Priorizar o envio da gravação para mais grupos a fim de ampliar o alcance do aviso.
- E) Priorizar a mudança de horário da unidade para se adaptar ao conteúdo reenviado.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto relata um boato que circulou em um grupo de mensagens: uma gravação antiga foi reenviada sem conferência e levou pessoas a mudarem compromissos e se deslocarem à unidade de saúde sem necessidade.
- Depois do episódio, o grupo criou uma regra: conferir a informação em fonte oficial (site ou canal da unidade) antes de repassar. Essa atitude mostra uso crítico das tecnologias digitais, pois avalia a origem e a veracidade da informação antes de agir ou compartilhar.
- A alternativa C descreve exatamente essa prática: priorizar a confirmação da mensagem em fonte oficial antes de compartilhá-la. Por isso ela é a resposta correta, e o gabarito oficial está coerente com a resolução.
- A alternativa A está errada, pois excluir mensagens antigas não avalia a veracidade de nada e não impede novos boatos.
- A alternativa B está errada, pois repassar de imediato sem conferir é justamente o comportamento que gerou o problema.
- A alternativa D está errada, pois ampliar o alcance de um aviso não verificado multiplica o boato.
- A alternativa E está errada, pois mudar o horário da unidade para se adaptar a um conteúdo falso inverte a lógica: a informação deve ser checada antes de qualquer ação.
💡 Dica: Identifique a prática que demonstra uso responsável e crítico das informações digitais.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que o problema está no acúmulo de mensagens antigas e que apagá-las resolveria a questão, sem perceber que o erro foi aceitar e repassar uma informação sem verificação.
O aluno associa estar sempre atualizado a repassar tudo rapidamente, ignorando que a velocidade sem checagem é a causa do boato descrito no texto.
Por que engana: O aluno pode confundir rapidez no compartilhamento com responsabilidade, escolhendo repassar sem checar a veracidade.
A atitude usa a TDIC de forma crítica, pois verifica a informação antes do envio e reduz desinformação e prejuízos sociais.
O aluno acredita que quanto maior o alcance de um aviso, melhor a comunicação, sem considerar que a difusão de uma informação falsa amplia o dano.
O aluno entende que a unidade deveria seguir a mensagem circulante, invertendo a relação entre a informação oficial e o boato, e não percebe que o texto mostra a unidade funcionando normalmente.
Raio-X da questão
uso crítico tecnologias digitais
diagnostico
verificação de informações digitais
Estude sobre verificação de informações e uso responsável das redes sociais.
O aluno pode confundir rapidez no compartilhamento com responsabilidade, escolhendo repassar sem checar a veracidade.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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