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Língua Portuguesa3º anoBNCC EF03LP19Média⏱ medio

Dados ilustrativos: cerca de 68% dos moradores de Greenlândia ainda descartam resíduos sem separá-los…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03LP19

Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de propaganda, como elementos de convencimento.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: cerca de 68% dos moradores de Greenlândia ainda descartam resíduos sem separá-los adequadamente. Para reverter esse quadro, a prefeitura lançou a campanha “Pense + Limpo, Mundo + Vivo”. No material, as instruções aparecem assim: “LIXO SECO: coloque no recipiente AZUL LIXO ORGÂNICO: coloque no recipiente VERDE Cada número e dica foi criado em fonte grande para chamar a atenção nos postes e nos pontos de ônibus. As cores reforçam o tipo de material a ser depositado em cada contêiner.” Analise o texto-base e identifique o propósito do uso das palavras “AZUL” e “VERDE” em letras maiúsculas.

  1. A) Substituir completamente a necessidade de legendas explicativas no cartaz.
  2. B) Sugerir que as cores representam a pureza do meio ambiente e não têm função prática no processo.
  3. C) Destacar visualmente as categorias de coleta para facilitar a separação correta dos resíduos.
  4. D) Exaltar a estética visual do material publicitário, sem relação com a usabilidade do serviço.
  5. E) Simbolizar o impacto emocional do descarte indevido sem reforçar a ação cidadã.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado apresenta uma campanha de coleta seletiva em que as instruções aparecem em caixa alta: 'LIXO SECO: coloque no recipiente AZUL' e 'LIXO ORGÂNICO: coloque no recipiente VERDE'. A questão pede o propósito do uso das palavras AZUL e VERDE em letras maiúsculas.
  2. As maiúsculas servem para chamar a atenção do leitor para a informação mais importante de cada instrução, que é a cor do recipiente correspondente a cada tipo de lixo. Como o texto diz que as cores reforçam o tipo de material a ser depositado, o destaque visual ajuda o morador a identificar rapidamente onde descartar cada resíduo.
  3. Logo, a alternativa correta é a C, pois destaca visualmente as categorias de coleta para facilitar a separação correta dos resíduos, que é exatamente a finalidade prática da campanha.
  4. A alternativa A está errada, porque as legendas continuam sendo usadas e as maiúsculas apenas reforçam uma informação, sem substituí-las. A alternativa B está errada, pois o texto atribui às cores uma função prática de separação, e não a ideia de pureza. A alternativa D está errada, pois o texto afirma que as cores reforçam o tipo de material, ou seja, há relação direta com a usabilidade. A alternativa E está errada, pois a instrução é claramente de cunho cidadão e prático, orientando a ação de descarte correto.
  5. O gabarito oficial C coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Observe o uso das cores em destaque para entender sua função no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode imaginar que, como o destaque chama atenção, as maiúsculas dispensariam as legendas, esquecendo que as instruções continuam explicando o tipo de lixo e o recipiente.

Por que engana: Confundir o destaque visual com elementos meramente decorativos, sem função prática.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno associa as cores azul e verde a ideias simbólicas de natureza ou pureza e não percebe que o texto as vincula diretamente à identificação do recipiente.

C Correta

O uso de maiúsculas nas cores torna imediato o reconhecimento dos recipientes, reforçando a ação persuasiva de separar o lixo.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que o destaque serve apenas para embelezar o cartaz, ignorando a frase do texto que diz que as cores reforçam o tipo de material a ser depositado.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta o destaque como uma escolha emocional sobre o descarte indevido, quando as instruções são neutras e orientam justamente a ação correta de descarte.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

uso de cores para destaque

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto simples

📚 Reveja

estude o uso de recursos visuais para comunicação clara

⚠️ Erro mais comum

Confundir o destaque visual com elementos meramente decorativos, sem função prática.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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