“— Professora, por que as plantas perto da rua morrem antes?”, perguntou Luiza, preocupada com a praça do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Definir o recorte temático da entrevista e o entrevistado, levantar informações sobre o entrevistado e sobre o tema da entrevista, elaborar roteiro de perguntas, realizar entrevista, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir, tomar nota, gravar ou salvar a entrevista e usar adequadamente as informações obtidas, de acordo com os objetivos estabelecidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“— Professora, por que as plantas perto da rua morrem antes?”, perguntou Luiza, preocupada com a praça do bairro. Em reunião do jornal escolar, o grupo decidiu entrevistar a bióloga Renata Santos, pesquisadora em arborização urbana, para a próxima edição. Definiram como tema a importância das árvores em ambientes urbanos e elaboraram o roteiro inicial com estas perguntas: 1. Como senhora descobriu seu interesse por botânica? 2. Qual é a relação entre árvores e qualidade do ar nas cidades? 3. Quais espécies se adaptam melhor às calçadas? 4. Você recomenda algum investimento público para a venda de mudas? 5. Qual livro infantil marcou sua infância? A partir do roteiro apresentado, identifique a pergunta que não está alinhada nem ao tema da entrevista nem ao perfil profissional da entrevistada.
- A) A pergunta 5, pois explora lembranças de infância sem relação com arborização urbana.
- B) A pergunta 3, pois questiona sobre espécies adequadas ao ambiente urbano.
- C) A pergunta 2, pois busca dados sobre arborização e poluição urbana.
- D) A pergunta 1, pois investiga sua motivação pessoal inicial.
- E) A pergunta 4, pois trata de políticas públicas para vendas de mudas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o critério da questão. A pergunta procurada é a que não se relaciona nem ao tema da entrevista (importância das árvores em ambientes urbanos) nem ao perfil profissional da entrevistada (bióloga pesquisadora em arborização urbana).
- Analise cada pergunta do roteiro. A pergunta 1 trata da trajetória e da motivação pessoal da entrevistada com a botânica, o que é natural para uma bióloga. A pergunta 2 trata da relação entre árvores e qualidade do ar, diretamente ligada ao tema. A pergunta 3 trata de espécies adaptadas às calçadas, assunto típico da arborização urbana. A pergunta 4 trata de investimento público em mudas, que se conecta às políticas de arborização das cidades. A pergunta 5 pergunta sobre um livro infantil da infância da entrevistada, que não tem relação com arborização urbana nem com a atuação profissional dela.
- Conclua. A pergunta 5 é a única fora dos dois critérios, então a alternativa correta é a A. Ela explora lembranças de infância sem relação com arborização urbana.
- Compare com o gabarito oficial. O gabarito oficial é A, coincidindo com a resolução.
- Por que as demais estão erradas. A alternativa B está errada porque a pergunta 3 se relaciona diretamente à arborização urbana. A alternativa C está errada porque a pergunta 2 trata do tema central da entrevista. A alternativa D está errada porque a pergunta 1 é uma pergunta de abertura sobre a trajetória profissional da entrevistada. A alternativa E está errada porque a pergunta 4 se conecta a políticas públicas de arborização, que fazem parte do universo de interesse de uma pesquisadora em arborização urbana.
💡 Dica: Analise a relação de cada pergunta com o tema e o perfil profissional da entrevistada.
Alternativa por alternativa
Essa pergunta versa sobre memória pessoal infantil, sem conexão com o tema central nem com a atuação profissional da bióloga.
O aluno acredita que perguntas técnicas sobre espécies de plantas não se encaixam no tema, por imaginar que a entrevista deve tratar apenas de meio ambiente em sentido amplo. Não percebe que a escolha de espécies para calçadas é justamente um aspecto da arborização urbana.
O aluno considera que dados sobre poluição não pertencem ao tema da arborização, separando indevidamente a qualidade do ar do estudo das árvores nas cidades. Não reconhece que a função ambiental das árvores urbanas inclui a purificação do ar.
O aluno supõe que perguntas sobre a história pessoal ou a motivação de quem é entrevistado são inadequadas em uma entrevista. Assim, descarta a pergunta sobre como a entrevistada se interessou por botânica, sem perceber que ela é coerente com o perfil profissional dela.
Por que engana: Escolher perguntas que parecem relevantes mas que na verdade estão alinhadas ao tema, confundindo o foco da entrevista.
O aluno pensa que temas de políticas públicas não cabem ao perfil de uma bióloga, supondo que o trabalho científico se restringe à pesquisa em laboratório ou em campo. Não considera que pesquisadores em arborização urbana frequentemente discutem planejamento e investimentos públicos.
Raio-X da questão
análise de coerência temática
avaliacao
compreensão de texto · análise crítica
estudo sobre alinhamento de perguntas com tema e perfil profissional
Escolher perguntas que parecem relevantes mas que na verdade estão alinhadas ao tema, confundindo o foco da entrevista.
pensamento_critico
cotidiano
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