Depois de correr no recreio, Júlia ficou cansada e com sede. Nesse momento, o coração bateu mais depressa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos resíduos produzidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de correr no recreio, Júlia ficou cansada e com sede. Nesse momento, o coração bateu mais depressa, fazendo o sangue levar oxigênio e glicose aos músculos e retirar gás carbônico e outras sobras produzidas por eles. O que acontece com o transporte de substâncias nos músculos quando o coração bate mais depressa?
- A) Levar mais oxigênio e glicose; retirar menos resíduos.
- B) Levar menos oxigênio e glicose; retirar mais resíduos.
- C) Levar mais oxigênio e glicose; retirar mais resíduos.
- D) Levar menos oxigênio e glicose; retirar menos resíduos.
- E) Levar oxigênio e resíduos; retirar mais glicose.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto diz que o coração bateu mais depressa, fazendo o sangue levar oxigênio e glicose aos músculos e retirar gás carbônico e outras sobras produzidas por eles.
- Ao bater mais depressa, o coração bombeia maior volume de sangue por minuto. Como o sangue transporta oxigênio e glicose, mais dessas substâncias chegam aos músculos, que estão em atividade e consomem mais energia.
- Pelo mesmo motivo, o sangue circula mais rapidamente e recolhe mais gás carbônico e outras sobras produzidas pelos músculos, retirando-as com maior intensidade.
- Portanto, a alternativa correta é a C: levar mais oxigênio e glicose e retirar mais resíduos. Está de acordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) inverte a parte sobre os resíduos, que deveriam ser retirados em maior quantidade; B) inverte as duas partes, sugerindo menos transporte, o oposto do que ocorre com o coração acelerado; D) afirma que o transporte diminui em ambos os sentidos, contrário ao texto; E) troca os papéis, dizendo que o sangue leva resíduos e retira glicose, o que não corresponde ao enunciado.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione o aumento do ritmo cardíaco com o transporte de substâncias.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o coração acelerado aumenta a entrega de oxigênio e glicose, mas acredita que a retirada de resíduos diminui, como se o sangue passasse a carregar menos sobras.
O aluno associa coração mais rápido a menos transporte de substâncias, possivelmente imaginando que o sangue passa mais depressa e, por isso, carrega menos oxigênio e glicose, invertendo a lógica da circulação.
Com o coração batendo mais depressa, o sangue circula mais rapidamente. Assim, leva mais oxigênio e glicose aos músculos e retira mais gás carbônico e outras sobras.
O aluno supõe que, por ser uma situação de cansaço, o transporte diminui em ambos os sentidos, ignorando que o texto descreve aumento da atividade circulatória para atender à demanda dos músculos.
O aluno confunde os papéis do sangue, achando que ele leva resíduos aos músculos e retira glicose deles, ou troca os sentidos do transporte ao não ler com atenção quais substâncias são levadas e quais são retiradas.
Raio-X da questão
ritmo cardíaco e transporte sanguíneo
diagnostico
sistema circulatório básico · função dos músculos
Estude como o coração e o sangue distribuem nutrientes e removem resíduos.
Confundir o papel do coração no transporte de oxigênio e nutrientes com funções de outros órgãos ou sistemas.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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