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História6º anoBNCC EF06HI17Difícil⏱ medio

Relatório arqueológico, 12 junho 2024 — Na escavação de um povoado sumério (cerca de 2 000 a.C.), foram…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI17

Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Relatório arqueológico, 12 junho 2024 — Na escavação de um povoado sumério (cerca de 2 000 a.C.), foram encontrados tabletes de argila com registros de atividades laborais. Um documento cita indivíduos vendidos como propriedade para quitar dívidas, sem qualquer direito de escolha. Outro descreve trabalhadores vinculados às terras de um templo, obrigados a cultivar destituídos de autonomia, mas autorizados a manter parte da colheita. Há ainda listas de operários livres contratados em cidade vizinha, que recebiam salários e podiam mudar de ofício ou residência. Esses registros ilustram diferentes formas de trabalho no mundo antigo. Analise o texto-base e diferencie as formas de trabalho descritas no trecho.

  1. A) Reconhecer que a servidão implicava perda total da liberdade, o trabalho livre era controlado por senhores e a escravidão permitia mobilidade.
  2. B) Reconhecer que trabalhadores livres não podiam possuir bens, servos migravam livremente e escravos eram vinculados à terra.
  3. C) Reconhecer que servos eram propriedade sem direitos, escravos tinham vínculo territorial e trabalhadores livres podiam migrar livremente.
  4. D) Reconhecer que escravos perdiam totalmente a liberdade, servos eram vinculados à terra e trabalhadores livres tinham mobilidade e direitos civis.
  5. E) Reconhecer que escravos detinham direitos civis, servos eram propriedade e trabalhadores livres enfrentavam restrições de mobilidade.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique cada caso descrito no texto. O primeiro documento fala de indivíduos vendidos como propriedade para quitar dívidas, sem direito de escolha, o que caracteriza a escravidão. O segundo fala de trabalhadores presos às terras de um templo, obrigados a cultivar sem autonomia, mas com direito a parte da colheita, o que caracteriza a servidão (ou dependência vinculada à terra). O terceiro fala de operários livres contratados, que recebiam salário e podiam mudar de ofício ou de residência, o que caracteriza o trabalho livre. Passo 2: Compare cada forma com as propriedades descritas. O escravo perde totalmente a liberdade e é tratado como propriedade de outro. O servo não é propriedade, mas está vinculado à terra e não tem autonomia sobre o próprio trabalho. O trabalhador livre tem mobilidade e recebe pagamento pelo serviço. Passo 3: Verifique a alternativa D, que associa exatamente essas três situações: escravos sem liberdade, servos vinculados à terra e livres com mobilidade. Ela é a única que mantém essa correspondência. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A inverte a mobilidade, atribuindo-a à escravidão e à servidão. B confunde servos e escravos e nega aos livres a posse de bens. C diz que servos eram propriedade, quando o servo não é propriedade direta, e troca o vínculo territorial para os escravos. E atribui direitos civis aos escravos e restringe a mobilidade dos livres, o que contraria o texto. Observação: o texto não menciona direitos civis de forma explícita; a parte 'direitos civis' da alternativa D é uma extrapolação razoável, mas a correspondência principal entre as formas de trabalho está correta. Conclusão: o gabarito D está correto.

💡 Dica: Compare as características de cada forma de trabalho descrita no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte a relação entre formas de trabalho e mobilidade, atribuindo mobilidade à escravidão e controle senhorial ao trabalho livre, o que contradiz o texto.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno troca as categorias de servos e escravos e afirma que trabalhadores livres não podiam possuir bens, ideia que não aparece no texto.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde servo com escravo, tratando o servo como propriedade sem direitos, e atribui vínculo territorial aos escravos, quando o texto liga o vínculo à terra aos trabalhadores do templo.

Por que engana: Confundir as características de escravos, servos e trabalhadores livres, invertendo direitos e mobilidade.

D Correta

O texto indica que os vendidos como propriedade (escravos) não tinham escolha, os vinculados ao templo (servos) viviam na terra, e os livres recebiam salário e podiam migrar.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno atribui direitos civis aos escravos, trata os servos como propriedade e impõe restrições de mobilidade aos livres, invertendo as características descritas no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

formas de trabalho antigas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de trabalho e servidão · conceito de escravidão

📚 Reveja

estude as diferenças entre escravidão, servidão e trabalho livre

⚠️ Erro mais comum

Confundir as características de escravos, servos e trabalhadores livres, invertendo direitos e mobilidade.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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