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BNCC 54 questões

Questões BNCC EF89LP06

Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e seus efeitos de sentido.

Ilustração da habilidade BNCC EF89LP06
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Efeitos de sentido
Questões vinculadas
54

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 179. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF89LP06
Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e seus efeitos de sentido.

Séries

8º ano9º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Efeitos de sentido

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Leitura

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Questão 1 · Objetiva
Considere dois editoriais que tratam do mesmo tópico. Identifique as diferenças na argumentação e justifique como cada autor utiliza recursos persuasivos.
Questão 2 · Dissertativa
Aviso aos estudantes:
"A biblioteca ficará aberta durante o recreio para troca de livros e empréstimo de novos títulos. Pedimos que os exemplares sejam devolvidos no prazo combinado para que outros colegas também possam ler."

Em um parágrafo, explique qual é o tema central do aviso e como o leitor pode identificar a intenção principal do texto.
Questão 3 · Dissertativa
Campanha divulgada no mural da escola: "Doe um livro em bom estado. Seu livro pode abrir caminhos para outro leitor." Abaixo, aparecem a data da coleta, o local de entrega e o nome do projeto: Leitura em Circulação.

Em sua resposta, explique qual é a finalidade principal desse texto de campanha.
Questão 4 · Objetiva
Cartaz da biblioteca: "Livro guardado não vira leitura. Doe, circule ideias." Na imagem, há uma pilha de livros com setas formando um círculo entre alunos de diferentes turmas.

A frase e a imagem do cartaz sugerem qual ideia sobre os livros doados?
Questão 5 · Objetiva
Aviso em um mural de escola: "Para participar da visita ao museu, o estudante deve entregar a autorização assinada até sexta-feira."

No aviso, o verbo "deve" expressa qual valor modal e que efeito isso produz no texto?
Questão 6 · Objetiva
Em um anúncio de padaria, lê-se: "Pão quentinho às seis da manhã. Comece seu dia com sabor." Ao lado, há a imagem de um pão saindo do forno e de uma xícara de café.

— Considerando o texto-base, qual elemento reforça a intenção persuasiva do anúncio?
Questão 7 · Objetiva
Já imaginou as páginas de um livro abrindo portas invisíveis na mente das pessoas? A coluna “Portas da Mente: Como a Leitura Transforma Comunidades” defende que a prática regular da leitura é imprescindível para nutrir a criatividade e fortalecer laços sociais. Segundo dados ilustrativos, 78% dos participantes de clubes de leitura relatam maior senso de pertencimento ao grupo. O texto utiliza verbos como "florescer" e adjetivos como "essencial" para convencer o leitor de que a leitura não é apenas um hábito solitário, mas um alicerce capaz de promover diálogos e empatia entre vizinhos.

Analise o texto-base e identifique qual construção persuasiva presente no título enfatiza o poder transformador da leitura.
Questão 8 · Objetiva
78% dos moradores de Vila Verde descartam plástico em rios e lixeiras irregulares, segundo pesquisa municipal. Esse comportamento revela não apenas descaso ambiental, mas uma crise ética: um oceano de copos e sacolas que ameaça afogar nosso futuro. Será que nossa inconsequência não converte rios em esgotos plásticos? Cada embalagem grita por atenção e exige um compromisso moral. Precisamos repensar hábitos, optar por alternativas sustentáveis e assumir a responsabilidade coletiva antes que a onda de resíduos nos submerja de vez.

Analise o texto-base e identifique o recurso persuasivo que reforça o caráter alarmista do discurso.

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