— Morador, por que nesta região destinada à extração de argila não se cultivam hortaliças? — questionou a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
— Morador, por que nesta região destinada à extração de argila não se cultivam hortaliças? — questionou a técnica ambiental ao iniciar o levantamento de uso do solo em Cantaúba (dados ilustrativos). Ao extrair argila, retira-se a camada superficial do solo, rica em matéria orgânica e nutrientes. Em áreas próximas, onde ocorre plantio de milho e feijão, mantém-se o perfil do solo até 30 cm, preservando esse horizonte fértil. A análise dos campos mostra que, nas manchas de extração, o solo exposto apresenta menor capacidade produtiva em comparação às áreas agrícolas que conservam a cobertura natural do solo. Analise o texto-base e identifique qual consequência da remoção da camada superficial do solo sobre a produtividade agrícola.
- A) Redução da retenção de nutrientes no solo
- B) Melhora no pH adequado ao cultivo
- C) Incremento da biodiversidade microbiana no solo
- D) Elevação da capacidade de armazenamento de água no solo
- E) Aumento da porosidade natural do solo
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto diz que a camada superficial do solo e rica em matéria orgânica e nutrientes, e que o solo exposto pela extração tem menor capacidade produtiva. A pergunta pede a consequência dessa remoção sobre a produtividade agrícola. Passo 2: A camada superficial concentra matéria orgânica e partículas de argila e húmus, que possuem cargas elétricas capazes de reter íons nutrientes como potássio, cálcio e magnésio. Ao retirar essa camada, diminui a capacidade do solo de reter nutrientes, e as plantas ficam com menos fertilidade disponível. Essa é a alternativa A, que é a correta. Passo 3: Alternativa B (errada): o texto não trata de pH, e a remoção da camada fértil não melhora a acidez do solo; se algo muda, é a disponibilidade de nutrientes. Passo 4: Alternativa C (errada): a matéria orgânica alimenta os microrganismos, de modo que retirá-la tende a reduzir, e não aumentar, a biodiversidade microbiana. Passo 5: Alternativa D (errada): a matéria orgânica ajuda o solo a reter água, então sua remoção diminui, e não eleva, o armazenamento de água. Passo 6: Alternativa E (errada): a matéria orgânica e a estrutura da camada superficial favorecem a porosidade; expor o solo não aumenta a porosidade natural. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois a perda de matéria orgânica e nutrientes reduz a retenção de nutrientes e explica a menor produtividade observada nas manchas de extração.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a remoção da camada superficial com a produtividade do solo.
Alternativa por alternativa
A camada superficial concentra nutrientes e matéria orgânica; sua remoção diminui a capacidade do solo de reter nutrientes essenciais para as plantas.
O aluno pode imaginar que remover a camada superficial corrige a acidez ou torna o solo mais adequado ao cultivo, confundindo pH com fertilidade.
Por que engana: Confundir os efeitos da remoção da camada superficial com melhorias no solo, como aumento de pH ou porosidade.
O aluno pode supor que o solo exposto, por estar mais exposto ao ar e ao sol, abriga mais vida microbiana, sem considerar que os microrganismos dependem da matéria orgânica retirada.
O aluno pode pensar que um solo mais nu e compactado guarda mais água, por intuição do dia a dia, ignorando que a matéria orgânica é a principal responsável pela retenção de água.
O aluno pode concluir que, ao retirar a camada superficial, o solo fica mais solto e poroso, confundindo a remoção de material com a formação de poros naturais que dependem da matéria orgânica e da estrutura do solo.
Raio-X da questão
remoção camada superficial solo
avaliacao
camadas do solo · função da matéria orgânica no solo
estude a importância da camada superficial do solo para a agricultura
Confundir os efeitos da remoção da camada superficial com melhorias no solo, como aumento de pH ou porosidade.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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