“— Professora, essas frases coladas em muros e postes estão pedindo o quê?”, perguntou João ao ver cartazes na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“— Professora, essas frases coladas em muros e postes estão pedindo o quê?”, perguntou João ao ver cartazes na cidade. Em fevereiro de 2019, o povo Mbya Guarani realizou uma retomada de terras em Porto Alegre e espalhou cartazes como demonstrado na imagem. Os textos impressos apresentam mensagens de resgate de memória ancestral, dignidade e liberdade territorial. A iniciativa buscou sensibilizar a população urbana para a causa indígena, usando espaços públicos para expor reivindicações e reforçar laços comunitários. A imagem mostra dois modelos de cartaz com diferentes estilo e cores, ambos contendo slogans que denunciam a perda de território e convocam à solidariedade em prol da retomada. Essa ação constitui parte de uma estratégia de mobilização social que dialoga diretamente com a sociedade não indígena. Analise o texto e a imagem e identifique como os cartazes funcionam como instrumento de mobilização social do povo Mbya Guarani.
- A) O uso de cartazes indica uma atuação individual dos participantes do movimento, sem conexão com coletividade ou apoio externo.
- B) Os cartazes evidenciam uma ação coletiva voltada à construção de identidade e mobilização de apoio urbano à retomada Mbya Guarani.
- C) As frases coladas nos muros mostram que o movimento se restringe a territórios distantes, sem engajar a sociedade urbana.
- D) A presença de textos reivindicatórios sinaliza busca por legitimidade junto às instituições estatais, priorizando canais formais de negociação.
- E) As mensagens nos cartazes expressam dominação tradicional, baseada em costumes, sem relação com estratégias de ação política planejada.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. O enunciado pergunta como os cartazes funcionam como instrumento de mobilização social do povo Mbya Guarani, ou seja, qual papel eles cumprem na ação coletiva.
- Reúna as pistas do texto. A retomada de terras foi uma ação do povo Mbya Guarani; os cartazes trazem mensagens de resgate de memória ancestral, dignidade e liberdade territorial; buscam sensibilizar a população urbana; usam espaços públicos para expor reivindicações e reforçar laços comunitários; e dialogam com a sociedade não indígena.
- Relacione essas pistas ao conceito de mobilização social. Mobilizar é reunir pessoas em torno de uma causa comum. Nesse caso, os cartazes fortalecem a identidade do grupo (memória ancestral e laços comunitários) e, ao mesmo tempo, convocam o apoio da população urbana à retomada.
- Verifique a alternativa B, que é a correta. Ela afirma que os cartazes evidenciam uma ação coletiva voltada à construção de identidade e à mobilização de apoio urbano à retomada, o que corresponde exatamente ao texto.
- Analise as alternativas erradas. A) Está errada porque contradiz o texto: os cartazes são uma ação coletiva e buscam apoio externo. C) Está errada porque afirma que o movimento não engaja a sociedade urbana, quando o próprio texto diz que a ação busca sensibilizar a população da cidade. D) Está errada porque o texto não menciona negociação com instituições estatais; a estratégia é dialogar com a sociedade. E) Está errada porque descreve dominação tradicional sem planejamento, ignorando que o texto fala em estratégia de mobilização social planejada.
💡 Dica: Analise o texto e a imagem para compreender a função social dos cartazes na mobilização indígena.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a ação de colar cartazes é individual e isolada, sem perceber que o texto fala em retomada coletiva e em reforço de laços comunitários.
Por que engana: Confundir ação coletiva com atuação individual ou interpretar erroneamente o papel dos cartazes na mobilização social.
A alternativa integra o texto e a imagem ao mostrar que os cartazes articulam identidade indígena e solidariedade urbana em uma mobilização coletiva.
O aluno associa o movimento apenas a territórios distantes e conclui que ele não se dirige à cidade, ignorando que os cartazes foram espalhados em Porto Alegre para sensibilizar a população urbana.
O aluno supõe que reivindicações escritas sempre buscam legitimidade junto ao Estado e canais formais de negociação, o que não aparece no texto, que destaca o diálogo com a sociedade não indígena.
O aluno confunde a identidade cultural expressa nas mensagens com dominação tradicional e acredita que a ação não tem planejamento político, quando o texto a define como estratégia de mobilização social.
Raio-X da questão
mobilização social indígena
diagnostico
movimentos sociais e mobilização · identidade cultural indígena
Estude estratégias de mobilização social e identidade coletiva indígena.
Confundir ação coletiva com atuação individual ou interpretar erroneamente o papel dos cartazes na mobilização social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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