"As marcas claras parecem riscos de tinta sobre um fundo escuro", dizia a legenda de uma página de divulgação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"As marcas claras parecem riscos de tinta sobre um fundo escuro", dizia a legenda de uma página de divulgação científica ao comentar a imagem global de Calisto, lua de Júpiter, feita pela sonda Galileo. Na foto, observam-se muitos pontos e anéis de crateras e, em vários deles, regiões mais brilhantes que se destacam do restante da superfície. Em corpos sem ar respirável, não há vento nem chuva para desgastar rochas como ocorre na Terra. Além disso, quando um meteoroide atinge o solo, ele pode escavar camadas mais profundas e espalhar o material retirado ao redor da cratera. Se esse material for mais refletivo do que a camada superficial, ele aparece mais claro na imagem. Cientistas sugerem que, em Calisto, as áreas claras têm mais gelo, enquanto as mais escuras são materiais mais erodidos e pobres em gelo. Analise o texto-base e a imagem de Calisto e identifique a interpretação que melhor explica a presença das cicatrizes brilhantes sobre uma superfície mais escura.
- A) Resulta de vulcanismo ativo que cobriu crateras antigas com lava clara e renovou a superficie.
- B) Resulta de mares liquidos que dissolvem rochas escuras e deixam anéis claros ao redor das crateras.
- C) Resulta de impactos que expuseram gelo mais refletivo sob uma camada escura, com pouca erosao posterior.
- D) Resulta de sombras de montanhas que deixam a superficie mais clara por efeito de iluminacao.
- E) Resulta de uma atmosfera densa que queima meteoroides e deposita particulas brilhantes ao cair.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno descrito. As marcas claras são cicatrizes ao redor de crateras, sobre uma superfície mais escura. O texto diz que, em corpos sem ar respirável, não há vento nem chuva para desgastar rochas, então as marcas não são apagadas com facilidade pela erosão.
- Entenda o mecanismo do impacto. Quando um meteoroide atinge o solo, ele escava camadas mais profundas e espalha esse material ao redor da cratera. Se o material exposto for mais refletivo que a camada superficial, ele aparece mais claro na imagem.
- Relacione com a composição de Calisto. Os cientistas sugerem que as áreas claras têm mais gelo, enquanto as escuras são materiais mais erodidos e pobres em gelo. Logo, a claridade vem de gelo exposto por impactos, que ficou sob uma camada escura e pouco desgastada.
- Conclua. A alternativa C reúne esses elementos: impactos expõem gelo mais refletivo, e a pouca erosão posterior preserva o contraste. Está correta.
- Por que as demais estão erradas. A) Vulcanismo ativo não é o mecanismo descrito, pois o texto trata de impactos e de material exposto. B) Mares líquidos não são compatíveis com a explicação, pois o texto não fala de líquidos dissolvendo rochas. D) Sombras de montanhas são efeito de iluminação e não explicam marcas que se formam ao redor de crateras. E) Atmosfera densa contradiz o texto, que afirma que o corpo não tem ar respirável.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as características das crateras com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa as regiões brilhantes a lava clara de vulcões e acredita que a superfície foi renovada por vulcanismo recente.
Por que engana: Confundir a origem das marcas claras com processos vulcanicos ou atmosfericos nao presentes em Calisto.
O aluno imagina que líquidos dissolvem rochas escuras e deixam anéis claros, usando a intuição de processos aquáticos da Terra.
Coerente com as crateras ejetando material claro: impactos escavam e espalham gelo (alto brilho), e a baixa erosao preserva as marcas visiveis.
O aluno interpreta as marcas claras como efeito de sombra ou iluminação, sem considerar que o texto descreve material diferente exposto pelo impacto.
O aluno supõe que a atmosfera queima meteoroides e deposita partículas brilhantes, ignorando que o texto afirma a ausência de ar respirável.
Raio-X da questão
impactos e reflexao de luz
diagnostico
formacao de crateras · propriedades da luz
estude formacao de crateras e propriedades de reflexao de materiais
Confundir a origem das marcas claras com processos vulcanicos ou atmosfericos nao presentes em Calisto.
pensamento_critico
cientifico
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