Em 2015, o Senado Federal realizou uma sessão especial de homenagem ao “Grito da Terra Brasil”, mobilização…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 2015, o Senado Federal realizou uma sessão especial de homenagem ao “Grito da Terra Brasil”, mobilização nacional articulada por entidades do campo, como confederações de trabalhadores rurais e movimentos sociais. Na imagem, observa-se o plenário durante a sessão, com a mesa diretora ocupada por parlamentares e por representantes dessas organizações, que foram convidados a se manifestar publicamente. Desde a redemocratização, especialmente após a Constituição de 1988, diferentes grupos sociais passaram a disputar espaço no Estado por meios variados: atos públicos, negociação direta com ministérios, audiências e sessões simbólicas no Legislativo. Esses eventos não substituem a representação parlamentar, mas expressam formas de pressão e visibilidade para pautas como crédito, reforma agrária, políticas de produção e direitos sociais no campo. Interprete o texto-base e a imagem do plenário do Senado e identifique o processo histórico da Nova República evidenciado pela presença de lideranças de movimentos sociais em uma sessão oficial.
- A) Evidencia a substituição da representação política por ruptura revolucionária, com rejeição das instituições do Estado.
- B) Evidencia a exclusão política característica do Senado no Império, reservado apenas a elites sem participação popular.
- C) Evidencia a retomada do controle estatal sobre sindicatos rurais, típico do corporativismo do Estado Novo.
- D) Evidencia a manutenção da censura política, pois manifestações sociais só ocorrem sob vigilância e proibição de fala.
- E) Evidencia a ampliação de canais institucionais de participação e pressão social após a Constituição de 1988.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele afirma que, desde a redemocratização e especialmente após a Constituição de 1988, grupos sociais passaram a disputar espaço no Estado por meios variados, como atos públicos, negociação com ministérios, audiências e sessões simbólicas no Legislativo. Esses eventos não substituem a representação parlamentar, mas funcionam como pressão e visibilidade para pautas do campo.
- Observe a imagem do plenário. A presença de representantes de confederações de trabalhadores rurais e movimentos sociais, convidados a se manifestar na mesa de uma sessão oficial do Senado, mostra que organizações da sociedade civil passaram a ter acesso a um espaço institucional do Legislativo.
- Relacione isso ao processo histórico da Nova República. Após o fim da ditadura militar e com a Constituição de 1988, que ampliou direitos e instrumentos de participação, o Estado passou a conviver com canais institucionais abertos à participação e à pressão social. Esse é o processo evidenciado pela cena.
- Verifique a alternativa correta. A alternativa E afirma que houve ampliação de canais institucionais de participação e pressão social após a Constituição de 1988, o que está de acordo com o texto e com a imagem.
- Analise as incorretas. A alternativa A está errada porque o texto diz que essas formas de pressão não rompem com as instituições; elas atuam dentro do Estado. A alternativa B está errada porque o Império tinha um Senado vitalício e de nomeação imperial, sem a lógica de participação de movimentos sociais descrita. A alternativa C está errada porque o corporativismo do Estado Novo envolvia controle estatal sobre sindicatos, o que não é o que a cena mostra, pois as entidades são convidadas a falar publicamente. A alternativa D está errada porque a cena mostra manifestação com fala pública em sessão oficial, o oposto de censura.
💡 Dica: Analise o texto e a imagem para identificar o processo histórico da Nova República.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que pressionar o Estado por fora das instituições equivale a romper com elas, confundindo mobilização social com ruptura revolucionária.
Por que engana: Confundir a ampliação da participação social com ruptura revolucionária ou censura política.
O aluno associa o Senado a um espaço exclusivo de elites, ignorando que a cena é do período democrático e que o Senado do Império tinha características bem diferentes da atual.
O aluno confunde a relação entre movimentos sociais e Estado com o corporativismo do Estado Novo, onde sindicatos eram controlados pelo governo, sem notar que a cena mostra participação convidada e pública.
O aluno lê a presença de movimentos sociais como sinal de repressão, ignorando que a cena mostra representantes falando publicamente em sessão oficial.
Correta: texto e imagem mostram movimentos do campo atuando no Legislativo, sinalizando pluralismo e institucionalização de demandas na redemocratização pós-1988.
Raio-X da questão
participação social na Nova República
diagnostico
Constituição Brasileira de 1988 · Movimentos sociais no Brasil
Estude a Constituição de 1988 e a participação social no Brasil pós-1988.
Confundir a ampliação da participação social com ruptura revolucionária ou censura política.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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