Em um clube de Ciências, estudantes analisam a ilustração de um “mundo de amônia”, um planeta muito frio, com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica e ao aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um clube de Ciências, estudantes analisam a ilustração de um “mundo de amônia”, um planeta muito frio, com nuvens claras e grandes áreas escuras. Na imagem, as regiões líquidas aparecem em tom bronze, e a atmosfera mostra um aspecto alaranjado-avermelhado ao redor do planeta. O material de apoio do clube explica que oceanos de amônia pura tenderiam a parecer azulados. Porém, a amônia pode dissolver certos metais (como magnésio e cálcio) e, dependendo da quantidade dissolvida, a cor do líquido muda: pequenas quantidades deixam o líquido azul intenso, e concentrações um pouco maiores podem deixá-lo com aspecto bronze dourado. O texto também afirma que o tom alaranjado da atmosfera pode estar relacionado à presença de óxidos de nitrogênio, enquanto quase não haveria oxigênio livre como ocorre na Terra. Com base no texto e nas cores observadas na imagem (oceanos em tom bronze e atmosfera alaranjada), identifique a interpretação que melhor explica esses dois aspectos do planeta.
- A) Relaciona o tom bronze dos oceanos a pigmentos de organismos e o halo alaranjado à produção de oxigênio por fotossíntese.
- B) Relaciona o tom bronze dos oceanos ao congelamento do líquido e o halo alaranjado ao excesso de gás carbônico.
- C) Relaciona o tom bronze dos oceanos à ferrugem em suspensão e o halo alaranjado à presença de muito oxigênio livre.
- D) Relaciona o tom bronze dos oceanos à maior concentração de metais dissolvidos e o halo alaranjado a óxidos de nitrogênio.
- E) Relaciona o tom bronze dos oceanos à amônia sem sais dissolvidos e o halo alaranjado à evaporação de água líquida.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. O enunciado quer a interpretação que explica dois aspectos da imagem: a cor bronze dos oceanos e o tom alaranjado da atmosfera.
- Analise a cor dos oceanos. O texto diz que a amônia pura seria azulada, mas que a amônia pode dissolver metais como magnésio e cálcio. Em pequenas quantidades, o líquido fica azul intenso; em concentrações um pouco maiores, fica com aspecto bronze dourado. Logo, o tom bronze se explica pela maior quantidade de metais dissolvidos.
- Analise a cor da atmosfera. O texto afirma que o tom alaranjado pode estar relacionado à presença de óxidos de nitrogênio, e que quase não há oxigênio livre. Portanto, o halo alaranjado é atribuído a óxidos de nitrogênio.
- Junte as duas explicações. A alternativa D associa maior concentração de metais dissolvidos ao bronze dos oceanos e óxidos de nitrogênio ao halo alaranjado, exatamente como o texto descreve. Gabarito: D.
- Por que as outras estão erradas. A: pigmentos de organismos e fotossíntese não aparecem no texto, que trata de um mundo sem vida descrito pela química. B: congelamento não explica a cor do líquido e gás carbônico não é o responsável pelo halo. C: ferrugem em suspensão não é citada, e o texto diz que quase não há oxigênio livre. E: amônia sem sais dissolvidos produziria o azul, não o bronze, e evaporação de água não é a causa da cor atmosférica citada.
💡 Dica: Analise as informações do texto para relacionar as cores com as substâncias mencionadas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a cor dos oceanos vem de pigmentos de seres vivos e que o alaranjado da atmosfera resulta de oxigênio gerado pela fotossíntese, transferindo a lógica da Terra para o planeta.
Por que engana: Confundir a cor causada por metais dissolvidos com pigmentos biológicos ou processos atmosféricos incorretos.
O aluno associa o bronze ao congelamento do líquido e supõe que o excesso de gás carbônico deixa a atmosfera alaranjada, sem ligar a cor ao texto sobre metais dissolvidos e óxidos de nitrogênio.
O aluno pensa que a ferrugem em suspensão dá cor bronze ao líquido e que muito oxigênio livre causa o alaranjado, ignorando que o texto afirma que quase não há oxigênio livre no planeta.
O texto liga o bronze a mais metais dissolvidos em amônia, e a cor alaranjada da atmosfera à presença de óxidos de nitrogênio, como sugerido na imagem.
O aluno acha que a amônia pura sem sais deixaria o oceano bronze, quando o texto diz que ela tenderia a ser azulada, e que a evaporação da água explicaria o alaranjado, o que não aparece no texto.
Raio-X da questão
interpretação de fenômenos científicos
avaliacao
propriedades da amônia · reação de metais com amônia
estude propriedades da amônia e efeitos de metais dissolvidos
Confundir a cor causada por metais dissolvidos com pigmentos biológicos ou processos atmosféricos incorretos.
pensamento_critico
cientifico
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