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Ciências8º anoBNCC EF08CI14Média⏱ medio

Em um clube de Ciências, estudantes analisam a ilustração de um “mundo de amônia”, um planeta muito frio, com…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08CI14

Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica e ao aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um clube de Ciências, estudantes analisam a ilustração de um “mundo de amônia”, um planeta muito frio, com nuvens claras e grandes áreas escuras. Na imagem, as regiões líquidas aparecem em tom bronze, e a atmosfera mostra um aspecto alaranjado-avermelhado ao redor do planeta. O material de apoio do clube explica que oceanos de amônia pura tenderiam a parecer azulados. Porém, a amônia pode dissolver certos metais (como magnésio e cálcio) e, dependendo da quantidade dissolvida, a cor do líquido muda: pequenas quantidades deixam o líquido azul intenso, e concentrações um pouco maiores podem deixá-lo com aspecto bronze dourado. O texto também afirma que o tom alaranjado da atmosfera pode estar relacionado à presença de óxidos de nitrogênio, enquanto quase não haveria oxigênio livre como ocorre na Terra. Com base no texto e nas cores observadas na imagem (oceanos em tom bronze e atmosfera alaranjada), identifique a interpretação que melhor explica esses dois aspectos do planeta.

  1. A) Relaciona o tom bronze dos oceanos a pigmentos de organismos e o halo alaranjado à produção de oxigênio por fotossíntese.
  2. B) Relaciona o tom bronze dos oceanos ao congelamento do líquido e o halo alaranjado ao excesso de gás carbônico.
  3. C) Relaciona o tom bronze dos oceanos à ferrugem em suspensão e o halo alaranjado à presença de muito oxigênio livre.
  4. D) Relaciona o tom bronze dos oceanos à maior concentração de metais dissolvidos e o halo alaranjado a óxidos de nitrogênio.
  5. E) Relaciona o tom bronze dos oceanos à amônia sem sais dissolvidos e o halo alaranjado à evaporação de água líquida.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede. O enunciado quer a interpretação que explica dois aspectos da imagem: a cor bronze dos oceanos e o tom alaranjado da atmosfera.
  2. Analise a cor dos oceanos. O texto diz que a amônia pura seria azulada, mas que a amônia pode dissolver metais como magnésio e cálcio. Em pequenas quantidades, o líquido fica azul intenso; em concentrações um pouco maiores, fica com aspecto bronze dourado. Logo, o tom bronze se explica pela maior quantidade de metais dissolvidos.
  3. Analise a cor da atmosfera. O texto afirma que o tom alaranjado pode estar relacionado à presença de óxidos de nitrogênio, e que quase não há oxigênio livre. Portanto, o halo alaranjado é atribuído a óxidos de nitrogênio.
  4. Junte as duas explicações. A alternativa D associa maior concentração de metais dissolvidos ao bronze dos oceanos e óxidos de nitrogênio ao halo alaranjado, exatamente como o texto descreve. Gabarito: D.
  5. Por que as outras estão erradas. A: pigmentos de organismos e fotossíntese não aparecem no texto, que trata de um mundo sem vida descrito pela química. B: congelamento não explica a cor do líquido e gás carbônico não é o responsável pelo halo. C: ferrugem em suspensão não é citada, e o texto diz que quase não há oxigênio livre. E: amônia sem sais dissolvidos produziria o azul, não o bronze, e evaporação de água não é a causa da cor atmosférica citada.

💡 Dica: Analise as informações do texto para relacionar as cores com as substâncias mencionadas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno acredita que a cor dos oceanos vem de pigmentos de seres vivos e que o alaranjado da atmosfera resulta de oxigênio gerado pela fotossíntese, transferindo a lógica da Terra para o planeta.

Por que engana: Confundir a cor causada por metais dissolvidos com pigmentos biológicos ou processos atmosféricos incorretos.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa o bronze ao congelamento do líquido e supõe que o excesso de gás carbônico deixa a atmosfera alaranjada, sem ligar a cor ao texto sobre metais dissolvidos e óxidos de nitrogênio.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que a ferrugem em suspensão dá cor bronze ao líquido e que muito oxigênio livre causa o alaranjado, ignorando que o texto afirma que quase não há oxigênio livre no planeta.

D Correta

O texto liga o bronze a mais metais dissolvidos em amônia, e a cor alaranjada da atmosfera à presença de óxidos de nitrogênio, como sugerido na imagem.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno acha que a amônia pura sem sais deixaria o oceano bronze, quando o texto diz que ela tenderia a ser azulada, e que a evaporação da água explicaria o alaranjado, o que não aparece no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

interpretação de fenômenos científicos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

propriedades da amônia · reação de metais com amônia

📚 Reveja

estude propriedades da amônia e efeitos de metais dissolvidos

⚠️ Erro mais comum

Confundir a cor causada por metais dissolvidos com pigmentos biológicos ou processos atmosféricos incorretos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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