BNCC
210 questões
Questões BNCC EF08CI14
Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica e ao aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra.
Descrição da habilidade EF08CI14
Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica e ao aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra.
Séries
8º ano
Matérias
Ciências
Assuntos
Clima e Mudanças Climáticas
Unidades temáticas relacionadas
BNCC - HabilidadesTerra e Universo
Questões relacionadas a EF08CI14
Questão 1 · Objetiva
Identifique as principais correntes marinhas e sua influencia no clima regional.
Questão 2 · Objetiva
Compare os climas polar e tropical em relação à circulação atmosférica.
Questão 3 · Objetiva
Analise as consequências do aquecimento desigual na temperatura global e suas implicações climáticas.
Questão 4 · Objetiva
Identifique a relação entre a circulação atmosférica e o clima equatorial.
Questão 5 · Objetiva
No litoral de dois municípios situados na mesma faixa de latitude, os moradores notaram um contraste constante ao longo do ano. Em Porto Claro, as tardes costumam ser abafadas e com chuva frequente; já em Serra Azul, o tempo permanece mais seco e as noites ficam mais frias. O serviço de meteorologia local explicou que Porto Claro recebe ar úmido trazido do oceano por ventos dominantes e banhado por uma corrente marítima mais quente, enquanto Serra Azul sofre influência de uma corrente fria e de massas de ar mais secas. O órgão também lembrou que, como a Terra é esférica e gira em torno de si, a distribuição de calor não ocorre de forma igual em todos os lugares, o que contribui para a organização dos climas regionais.
Analise o texto e identifique a explicação que melhor relaciona as diferenças de clima entre os dois municípios.
Analise o texto e identifique a explicação que melhor relaciona as diferenças de clima entre os dois municípios.
Questão 6 · Objetiva
— Como uma tempestade pode durar anos em Júpiter? — perguntou um estudante ao ver, em um site de astronomia, a imagem colorida processada do planeta (feita a partir da Voyager 2). Na foto aparecem faixas claras e escuras ao redor do planeta e uma grande mancha oval destacada, associada a uma tempestade.
A legenda do site explicava que as cores foram realçadas para evidenciar detalhes: nas faixas, nuvens sobem e descem em regiões alternadas, e os ventos podem atingir centenas de km/h, com cinturões vizinhos soprando em sentidos opostos. O estudante comparou com tempestades na Terra, que costumam perder força quando encontram mudanças de relevo e atrito com o solo.
Essa comparação ajuda a levantar uma consequência sobre como o “tempo” se comporta em um planeta gigante gasoso como Júpiter.
Com base no texto-base e no padrão de faixas e na mancha oval visíveis na imagem de Júpiter, identifique a conclusão que melhor explica por que algumas tempestades jovianas podem durar muito mais tempo que as terrestres.
A legenda do site explicava que as cores foram realçadas para evidenciar detalhes: nas faixas, nuvens sobem e descem em regiões alternadas, e os ventos podem atingir centenas de km/h, com cinturões vizinhos soprando em sentidos opostos. O estudante comparou com tempestades na Terra, que costumam perder força quando encontram mudanças de relevo e atrito com o solo.
Essa comparação ajuda a levantar uma consequência sobre como o “tempo” se comporta em um planeta gigante gasoso como Júpiter.
Com base no texto-base e no padrão de faixas e na mancha oval visíveis na imagem de Júpiter, identifique a conclusão que melhor explica por que algumas tempestades jovianas podem durar muito mais tempo que as terrestres.
Questão 7 · Objetiva
— Repare como Júpiter parece “listrado” — comentou a apresentadora de um documentário ao mostrar a imagem. Ela explicou que a foto foi produzida a partir de um registro da sonda Voyager 2 e que as cores foram realçadas para destacar detalhes. Na imagem, aparecem faixas claras alternadas com faixas mais escuras, além de uma grande mancha ovalada, associada a uma tempestade. O narrador lembrou um princípio usado para entender atmosferas: quando gases sobem, eles se expandem e tendem a resfriar, favorecendo a formação de nuvens mais espessas; quando gases descem, tendem a aquecer e a reduzir a formação de nuvens, deixando a região visualmente mais escura. Assim, o padrão de “cinturões” pode ser interpretado como resultado de movimentos verticais e horizontais do gás ao redor do planeta.
Interprete, com base no texto-base e nas faixas claras e escuras observadas na imagem de Júpiter, a relação mais adequada entre as regiões claras e o movimento vertical dos gases na atmosfera.
Interprete, com base no texto-base e nas faixas claras e escuras observadas na imagem de Júpiter, a relação mais adequada entre as regiões claras e o movimento vertical dos gases na atmosfera.
Questão 8 · Objetiva
Em um clube de Ciências, estudantes analisam a ilustração de um “mundo de amônia”, um planeta muito frio, com nuvens claras e grandes áreas escuras. Na imagem, as regiões líquidas aparecem em tom bronze, e a atmosfera mostra um aspecto alaranjado-avermelhado ao redor do planeta.
O material de apoio do clube explica que oceanos de amônia pura tenderiam a parecer azulados. Porém, a amônia pode dissolver certos metais (como magnésio e cálcio) e, dependendo da quantidade dissolvida, a cor do líquido muda: pequenas quantidades deixam o líquido azul intenso, e concentrações um pouco maiores podem deixá-lo com aspecto bronze dourado. O texto também afirma que o tom alaranjado da atmosfera pode estar relacionado à presença de óxidos de nitrogênio, enquanto quase não haveria oxigênio livre como ocorre na Terra.
Com base no texto e nas cores observadas na imagem (oceanos em tom bronze e atmosfera alaranjada), identifique a interpretação que melhor explica esses dois aspectos do planeta.
O material de apoio do clube explica que oceanos de amônia pura tenderiam a parecer azulados. Porém, a amônia pode dissolver certos metais (como magnésio e cálcio) e, dependendo da quantidade dissolvida, a cor do líquido muda: pequenas quantidades deixam o líquido azul intenso, e concentrações um pouco maiores podem deixá-lo com aspecto bronze dourado. O texto também afirma que o tom alaranjado da atmosfera pode estar relacionado à presença de óxidos de nitrogênio, enquanto quase não haveria oxigênio livre como ocorre na Terra.
Com base no texto e nas cores observadas na imagem (oceanos em tom bronze e atmosfera alaranjada), identifique a interpretação que melhor explica esses dois aspectos do planeta.
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